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《昇 順》
■第96回韓国生涯学習研究フォーラムご案内 （呉世蓮）
日時：２０２２年６月２６日（日）午後１５時～（ Zoomによるオンライン会議）
１ 議題 年報第27号の韓国担当
（１） この一年の動向 （文政権の５年間の振り返り）
・ 肥後耕生：第４次平生白書の変化と「おわりに」
・ 瀬川理恵： 民主市民教育の変化（条例の自治体の動きと位置づけなど）
・ 金亨善：教育自治の推進―学校運営委員会・保護者会
・松尾有美：5年の障がい者平生教育中心に
・小田切：日韓政策交流や川崎・富川政策交流
・呉世蓮: 「はじめに」と文解（識字）教育の変化と事例
（２） 特集論文
・特集１ 韓国：【金信一】（翻訳担当：金亨善）
報告 世蓮（関東学院大学 2022.6.28 15:07）
参加者８名：李正連、小田切督剛、小林文人、瀬川理恵、肥後耕生、松尾有美、
金亨善、呉世蓮（敬称略、以下同）
今回の議題は、(１)２７号の韓国「この一年」、(２)今後の活動の確認などについてでした。主に、年報第２７号の韓国の「この一年」について、各執筆担当者における修正した内容の報告と今後の締め切り日を含めたスケジュールの確認の議論が行われました。
「この一年の動向」の詳細についてですが、文政権ここ5年の間に平生教育のことを振り返り、どの変化があったのかについて各自調べてきた内容を中心に修正した内容の確認及び話し合を行いました。まず、肥後さんから平生教育の「国家平生教育統計調査の変化と動き」についての報告がありました。瀬川さんからは「民主市民教育法に基づく市民社会の取り組み」の内容の確認、金さんからは「教育自治の推進：学校運営委員会と保護者会の現状」の内容の確認及び意見交換を行いました。次に、松尾さんからは「障がい者平生教育、この５年を振り返る」の内容の確認と、呉からは「この５年における文解（識字）教育の取り組み」の内容確認と修正作業がありました。前回に引き続き、全体的な内容における修正した内容の確認と付け加える内容の再確認の議論が行われました。修正点や疑問点などについての議論で、非常に盛り上がりました。
韓国フォーラム内の締め切り日が決まり、締め切り日までメール上のやりとりをし、最終の締め切り日に間に合うように努めてまいりたいと思います
2 今後の予定 ７月２０日（月）黄宗建先生１６周忌（２００６年７月２０日逝去） ７月２９日（金）TOAFAEC第２９４回定例研究会、梁炳賛先生来日 （公州大学校）、９月１６日（金）〜１８日（日）日本社会教育学会第６９回研究大会（運営：北海 道大学オンライン開催） １０月２８日（金）〜１０月２９日（土）日本社会教育学会・韓国平生教育学会日韓セミナー。
■第９5回韓国生涯学習研究フォーラム
韓国フォーラムの皆様 呉世蓮 2022/05/25
いつもお世話になっております、呉世蓮です。 今週日曜日29日の第９５回韓国フォーラムの開催
についてご連絡を致します。 ZoomのURLは以下(略)でございます。
日 時：２０２２年５月２９日（日）午後１５時～ 呉世蓮 5月25日 14:35
１ 議題 年報第27号の韓国担当
（１） この一年の動向 （文政権の５年間の振り返り）
・ 肥後耕生：第４次平生白書の変化？おわりに?
・ 瀬川理恵： 民主市民教育（条例の自治体の動きと位置づけ、草の根の活動）
・ 金亨善：教育の民主化―学校運営委員会・保護者の法制化？
・松尾：5年の障がい者平生教育中心に
・小田切：日韓政策交流や川崎・富川政策交流
・呉世蓮: はじめに？文解（識字）教育と多文化教育の動向？
（２） 特集論文
・特集１ 「東アジア生涯学習５０年」韓国：【金信一】 （翻訳担当：金亨善）
2 今後の予定
６月４日（土）〜6月5日（日）日本社会教育学会6月集会（オンライン開催）
７月２０日（月）黄宗建先生１６周忌（２００６年７月２０日逝去
報告 呉世蓮 2022 05/30 18:38
参加者６名：李正連、瀬川理恵、肥後耕生、松尾有美、金亨善、呉世蓮（敬称略、以下同）
今回の議題は、1）年報２７号の韓国「この一年」の執筆担当による報告、（２）今後の活動の確認などについてでした。主に、年報第２７号の韓国の「この一年」について各執筆担当による報告や議論が行われました。
「この一年の動向」の詳細についてですが、文政権ここ5年の間に平生教育のことを振り返り、どの変化があったのかについて各自調べてきた内容を中心に話し合いました。まず、肥後さんからは「韓国平生教育統計調査」のアップデートとして施設とプログラム、平生教育士の養成・配置の現況や平生教育士の向上のための動きなどについての報告がありました。次に、瀬川さんからは「民主市民教育のこの5年でどのような変化があったのか」の内容として、文政権の一つの特徴でもあった民主市民教育活動を対象とした取り組みの紹介の報告がありました。引き続き、松尾さんからは「韓国障がい者平生教育を中心に５年を振り返る」テーマとして関連法や取り組みの変遷について報告がありました。そして金さんからは「教育自治の推進：学校運営委員会と保護者会の現在」について報告があり、地域による特徴のある事例を取り上げることになりました。最後に、呉からは「文解教育の変化と事例」について報告があり、この内容とともに文政権における文解教育センターの成果と課題について調査及び内容を付け加えることになりました。
次回の研究会までは、各自担当したところをほぼ（？）完璧に仕上げ、研究会内で内容の確認など、みんなで話し合うことになりました！ 次回第９６回韓国生涯学習研究フォーラムは、６月２６日日曜日の１５時から（Zoomにて）です！皆様にお目にかかれますことを楽しみに致します。
■第９４回韓国生涯学習研究フォーラムの開催について
呉世蓮（2022/03/28 22:00）
韓国生涯学習研究フォーラムの皆様 いつもお世話になっております、呉世蓮です。
日程調整のご協力を頂きまして 誠にありがとうございます。カンサハミダ(ToT)
それでは、皆様 ４月２４日（日）２０時〜に第９４回の韓国生涯学習研究フォーラムを開催
したいと思います。（肥後さん、研究会終了後にご連絡しますね！(^O^)）
研究会開催のZoomのURLとレジュメは、日程が近づきましたら改めてお送り致します。
皆様にお目にかかれますことを楽しみに致します。 今後とも何卒宜しくお願い申し上げます。
報告 呉世蓮（4月25日14:59）
Zoomによるオンライン会議
日時：２０２２年４月２４日（日）午後２０時～
参加者７名：李正連、小田切督剛、小林文人、瀬川理恵、松尾有美、金亨善、呉世蓮（敬称略、以下同）
今回の議題は、（１）２７号の韓国「この一年」、（２）２７号韓国担当の特集論文と翻訳担当の確認、（３）今後の活動などについてでした。主に、年報第２７号の韓国の「この一年」について各執筆担当や現状の対応などの議論が行われました。
久しぶりの韓国フォーラムの開催により、近況報告がありました。李先生の書籍が10年かかり、やっと刊行されました！松尾さんは去年夏に韓国へ。先月結婚式を挙げ、韓国の生活に慣れてきたということで、これからも韓国の生の情報を発信するということです！金さんは、博士4年になり、博論にむけて努めており、韓国語と生涯学習概論などの講義を担当！瀬川さんは、毎日多くの仕事を果たしつつ、頼りにされていること！文人先生は 良いことがあり、リタイヤの気分を味わえているということです！小田切さんは１。高校生の交流・ハナの説明会に参加したい学生が多い、２。非常勤先の授業も対面で、李先生の本（新刊）を用いている、３。元の職場の方との交流を続けているということです！最後に呉からは、最近の新しい職場にまだ慣れていないということ（T-T)でした。最近の近況のことを話し合いましたが、皆さん口を揃えていう共通点は、TOAFAECと韓国フォーラムの重要性でした！！
さて、「この一年の動向」の詳細についてですが、文政権ここ5年の間に平生教育のことを振り返り、どの変化があったのかについて執筆することになりました。今回は欠席しましたが、肥後さんからは「韓国平生教育統計及び動向の変化？・平生教育白書の変化？」と「おわりに」、瀬川さんからは「民主市民教育（条例の自治体の動きと位置づけ、草の根の活動）」について、松尾さんからは「障がい者平生教育を中心に５年間の変化」について、金さんからは「教育の民主化―学校運営委員会・保護者の法制化？」について、久しぶりに執筆担当をすることになりました、小田切さんからは「教育行政と一般行政の連携」について、呉からは「はじめに」や「文解（識字）教育と多文化教育の事例（ここ5年の変化）」について、各担当の内容を執筆することになりました。
次回の研究会までは、それぞれ担当したところについて調べたり、変化した内容の確認などみんなで話し合うことになりました！ 次回の第９５回韓国生涯学習研究フォーラムは、５月２９日日曜日の１５時から（Zoomにて）です！皆様にお目にかかれますことを楽しみに致します。
2 今後の予定
４月２９日（金）２０時～（対面を予定）第２９１回TOAFAEC定例研究会
５月６日（金）１９時３０分～（Zoom会議を予定）年報２７号編集委員会
７月２０日（月）黄宗建先生１６周忌（２００６年７月２０日逝去）
2022年
2021
▼韓国グループ・卒寿の祝い（蘭にて、2021/11/19）
▼90歳・誕生祝い（5階の部屋、2021/11/19）
＊関連 写真
▼お祝いのケーキ、ボジョレーヌーボーを開ける（2021/11/19）
■TOAFAEC定例研究会（2021/07/30） 金亨善：世宗市レポート 記録→■
■第９３回韓国生涯学習研究フォーラム
呉世蓮（2021/06/23 10:58）
韓国フォーラムの皆様 いつもお世話になっております、呉世蓮です。
小田切さん、瀬川さん 原稿の修正など、ありがとうございます。皆様添付ファイルの原稿が、今のところ最終版だと思います。今週末のフォーラムにて色々と話し合えたらと思います。さて、6月27日（日）の第93回韓国フォーラムの開催についてご連絡致します。議題については、このメールに添付致しましたまた、以下にZoomのURLをお送り致します。ご確認ください。時間変更により、開始の時間は１６時からです。それでは、皆様にお目にかかれますことを楽しみに致します。議題等・略
報告 （呉 世蓮、2021/06/28 11:46）
＜第９３回韓国生涯学習研究フォーラム・報告＞
日時： ２０２１年６月２７日（日）午後１６時～
参加者（8名)：小林文人、李正連、小田切督剛、瀬川理恵、肥後耕生、松尾有美、
金亨善、呉世蓮（敬称略、以下同）
今回の議題は、（１）２６号の韓国「この一年」、（２）２６号韓国担当の翻訳論文確認、についてでした。主に、年報第２６号の韓国の「この一年」について各執筆担当者における修正した内容の報告と今後のスケジュールの確認の議論が行われました。
まず、先日参加できなかった肥後さんから、平生教育の統計調査と平生教育施設、平生教育士の現状についての報告がありました。呉からは「文解（識字）教育の事例」の修正した内容の確認と、松尾さんからは「障がい者平生教育の取り組み」の本文中の言葉の意味（翻訳）の修正、金さんからは「世宗市の学校と地域の連携の取り組み」の本文中の細かな誤字脱字などの修正を行いました。次に、瀬川さんからは「市民社会の民主市民教育活動の取り組み」と「コロナ時代の現場」における修正した内容の確認と翻訳確認の作業がありました。主に修正点や疑問点などについて議論が盛り上がりました。
韓国フォーラム内の締め切り日（7月1日）が決まり、この日までメール上のやりとりをし、最終の締め切り日(7月2日)に間に合うように努めてまいります。
2 今後の予定
７月９日（金）20時〜(Zoom会議を予定）年報２６号編集委員会
７月２０日（月）黄宗建先生１５周忌（２００６年７月２０日逝去）
１１月１３日（土）日本社会教育学会・韓国平生教育学会日韓セミナー
■第９２回韓国生涯学習研究フォーラム
呉世蓮（2021/05/19 14:57）
＜年報26号・韓国この１年、など検討：韓国フォーラムご案内＞
今週日曜日（5月23日）の15時からの第９２回韓国フォーラム開催ご連絡を致します。
〇議題：年報第26号の韓国担当
(1) この一年の動向～
・ 肥後耕生： 韓国平生教育統計及び動向、おわりに
・ 瀬川理恵： 文化芸術活動や市民活動の現場の事例
・ 松尾有美：障がい者平生教育の発議について、事例と子育てについて
・ 金亨善：世宗市の学校と地域の連携の取り組み、保護者と学校について
・ 呉世蓮: はじめに、文解（識字）教育と多文化教育の事例
(2)特集論文: 「東アジアにおける市民の学び」
・韓国：【順天(スンチョン)市のマウル教育共同体実践における主体形成過程・仮
（平生教育士、地域教育活動家、都市開発運動家で共同執筆）（翻訳担当：）
・【東アジア生涯学習研究フォーラム（オンライン開催）】翻訳担当：未定
それでは皆様、当日にお目にかかれますことを楽しみに致します。
時間: 2021年5月23日 03:00 PM 大阪、札幌、東京
Zoomミーティングに参加する
報告：呉世蓮 （敬称略、以下同）
参加者７名：小林文人、李正連、小田切督剛、瀬川理恵、松尾有美、金亨善、呉世蓮
今回の議題は、（１）年報２６号の韓国「この一年」執筆、（２）２６号韓国担当の翻訳論文確認、（３）今後の活動などについて、でした。主に、年報第２６号の韓国の「この一年」について、各執筆担当者における報告や議論が行われました。
まず、小林先生から本日参加できなかった肥後さんへのご提案がありました。それは、「韓国の平生教育施設、職員問題、平生教育振興院の活動（研究者との関連性も含む）」の内容です。肥後さん担当の「韓国平生教育統計及び動向」と「おわりに」のところに触れて欲しいということはもちろん、是非日本の社会教育・生涯学習関係者の読者たちにも、ご提案及び刺激を与えられるような内容を出して欲しいということでした。（詳細については、肥後さんに伝えておきました！^^*）
次に、瀬川さんからは「市民社会の民主市民教育活動の取り組み」と「コロナ時代の現場」、松尾さんからは「障がい者平生教育の取り組みおよび自治体の現状」（法律や現場の職員課題を含めて）について、金さんからは「コロナ時代の地域平生教育」特に「世宗市の学校と地域の連携の取り組み」、呉からは「はじめに」の
部分と「文解（識字）教育の事例とコロナにおける多文化教育の取り組み」について報告がありました。これらの報告とともに、修正点や疑問点などについて議論が盛り上がりました。
韓国フォーラム内の締め切り日(6月20日）が決まり、この日までメール上のやりとりをし、最終の締め切り日に間に合うように努めてまいりたいと思います。
フォーラムの後半には、松尾さんから素敵なニュースもあり（おめでとう！！）、また、文人先生が観られなかったラグビーの試合を、ユーチューブからハイライトのみをみんなで視聴したり、今回もとても有意義なフォーラムでした。一刻も早くコロナが落ち着き、対面で皆さんにお会いしたいと心から思いました。次回は、６月２７日日曜日の１５時からです！皆様にお目にかかれますことを楽しみに致します。
2 今後の予定
・５月２８日（金）２０時～（Zoom会議を予定）第２８１回研究会
・６月１１日（金）２０時? （Zoomにて）２０２１年度TOAFAEC総会
・７月９日（金）20時?(Zoom会議を予定）年報２６号編集委員会
・７月２０日（月）黄宗建先生１５周忌（２００６年７月２０日逝去）
・１１月１３日（土）日本社会教育学会・韓国平生教育学会日韓セミナー
▼オンライン韓国フオーラム（第92回研究会、210523）
■第９1回韓国生涯学習研究フォーラム
呉世蓮、2021年04月25日18:32
＜久しぶりの韓国フォーラム（第91回、25日午後）ご報告＞
韓国フォーラムの会議に小林文人先生がいらっしゃらず、心配しておりました。後から気が付きましたが、韓国フォーラムのメールリストに登録されているアドレスが以前のもので、韓国フォーラムの開催についてのお知らせメールが、先生のところに届いていなかったようです。大変申し訳ございませんでした。先ほど、李先生からの電話で、お話を聞いていらっしゃるかと思いますが、次回の韓国フォーラムは５月23日・15時からです。この日に、ご都合よろしいと聞いており、安心しました。
今日（25日）の会議では、以下のような話がありました。主に年報26号「韓国：一年の動向」についての話で、執筆担当を決めました。肥後耕生さんは「韓国平生教育統計及び動向」「おわりに」、瀬川理恵さんは「文化芸術活動」「市民活動の現場事例」、松尾有美さんは「障がい者平生教育法の発議」やについて、金亨善さんは「世宗市の学校と地域の連携の取り組み」「保護者と学校について」、呉からは「はじめに」「文解（識字）教育と多文化教育の事例（コロナとの関わり）」についてです。
今後、今日のようなことが起こらないように、気を付けます。大変申し訳ございませんでした。何卒よろしくお願い申し上げます。
■第９０回韓国生涯学習研究フォーラム
＊呉 世蓮、2020/09/16 (水) 10:41
【リマインド】 第９０回韓国フォーラムの開催について＞
日時: 2020年9月20日 03:00～
Zoomミーティングに参研究加する
https://zoom.us/j/93996686496?pwd=VUgxMXI5QVRYUkxvOEh3MUt5TGdjQT09
報告 （呉 世蓮、2020/09/20、オンライン会議）
参加者：李正連、小田切督剛、瀬川理恵、肥後耕生、松尾有美、金亨善、呉世蓮（敬称略）
今回の議題は、（１）２５号の韓国「この一年」、（２）２５号韓国担当の翻訳論文確認、（３）今後の活動などについてでした。
主に、年報第２５号の韓国「この一年」の原稿内容について報告及び修正点などの議論が行われました。韓国研究フォーラム内の最終締め切りを９月２７日に設定しました。原稿修正に関しまして、１.執筆担当の題目修正、２.ウォンと円の表記、３.ふりがなをやめて読みやすく表記、４.数字を半角に統一、５.注に書いてある韓国語文字を日本語訳にすることです。気になる点や修正などは随時にメールのやり取りをすることにしました。今日の研究会には、文人先生はご一緒できなくてとても残念でしたが、ご一緒した気分になって頂きたく、添付写真に先生のお名前を入れて写してみました(＾＾；)
次回の韓国フォーラムはまだ未定ですが、年報２５号が完成されるまで韓国フォーラムは一丸になって頑張っていきたいと思います！！
■第89回韓国生涯学習研究フォーラム
（呉 世蓮、2020/06/29（月）10:28 ）
韓国フォーラムの皆様、いつもお世話になっております、呉世蓮です。
今週、土曜日の第89回韓国フォーラムの開催について、リマインドのご連絡を致します。
時間: 2020年7月4日 03:00 PM （参加希望は呉世蓮まで）
〇第８９回韓国生涯学習研究フォーラム
１ 議題 年報第25号の韓国担当
（１）この一年の動向～
・肥後耕生：基礎教育保障学会の日韓交流、おわりに
・瀬川理恵：平生教育国家・広域市道レベルの平生学習都市及び現場の事例？
・呉世蓮：はじめに、文解（識字）教育（成人、障がい者、外国人）
・松尾有美：障がい者平生教育
・金亨善：学校と地域の連携の取り組み（世宗市を中心に）
（２）特集論文
・特集１「自治体の生涯学習計画」(仮)
韓国：【梁炳賛】 （翻訳担当：金亨善）
・特集２「東アジア生涯学習研究フォーラム in 北京」
韓国からの意見【韓国・東アジア生涯教育研究会】（翻訳担当：呉世蓮）
（３）翻訳論文
・（依頼論文）キム・ミユン「ソウル市恩平区の生涯学習政策と実践について」
（翻訳担当：松尾有美）
報告 （呉 世蓮、2020/07/06/17:10） Zoomによるオンライン会議）
日 時 ２０２０年７月４日（土）午後15時～
参加者８名：小林文人、李正連、小田切督剛、瀬川理恵、肥後耕生、松尾有美、
金亨善、呉世蓮（敬称略、以下同）
今回の議題は、（１）２５号の韓国「この一年」、（２）２５号韓国担当の翻訳論文確認、（３）今後の活動などについてでした。主に、年報第２５号の韓国の「この一年」について各執筆担当の報告及び現状の対応などの議論が行われました。前回の研究会に引き続き修正及び加筆について報告がありました。
松尾さんからは障がい者平生教育の新たな行政の動きと前回の原稿内容の変更点について、金さんからは世宗市のマウル共同体と地域連携についての詳細内容について、瀬川さんからは平生教育の現場におけるコロナウィルスの影響の対応について、呉からは文解教育の内容の確認について報告がありましたまた、「この一年」の「はじめに」については、コロナウィルス影響と韓国平生教育の２０周年について触れるように議論がありました。
翻訳論文については、朴正善さんの「光明市について」（仮）の原稿が加わり、翻訳は小田切さんが担当することになりました。今回韓国フォーラムのオンライン会議もとても楽しく、有意義なお話ができました。次回は、９月２０日日曜日の１５時からです！皆様にお目にかかれますことを楽しみに致します。
2 今後の予定
７月１０日(金)20時～（Zoom会議を予定）年報２５号編集委員会
７月２０日（月）黄宗建先生１４周忌（２００６年７月２０日逝去）
９月１１日～１３日 日本社会教育学会第６７回研究大会（関西大学）
１２月６日～８日 東アジア生涯教育フォーラム（日中韓学術交流会）
■第88回韓国生涯学習研究フォーラム
オンライン会議 （呉 世蓮、mon, 1 jun 2020 02:36）
韓国フォーラムの皆様 いつもお世話になっております、呉世蓮です。今週日曜日の第88回
韓国フォーラムの開催についてリマインドのご連絡を致します。
トピック: 第８８回韓国研究フォーラム、時間: 2020年6月7日（日曜日）の１５時からです！
〇zoomミーティングに参加する (URL略) 参加希望者は直接呉 世蓮さんにご連絡を。
議題にいては添付ファイルをご確認ください。
瀬川さん！ 早速ファイルをご送付頂きましてありがとうございます！
私も頑張らなければと刺激を受けました！(^^;) 皆様 当日の会議には、是非片手にはビール
を！お願い致します。それでは、皆様当日にお目にかかれますことを楽しみに致します。
▼第88回韓国フオーラム（6月7日）ズーム会議
記録 第８８回韓国生涯学習研究フォーラム
（Zoomによるオンライン会議）
日時 ２０２０年６月７日（土）午後15時～
参加者８名：小林文人、李正連、小田切督剛、瀬川理恵、肥後耕生、松尾有美、
金亨善、呉世蓮（敬称略、以下同）
今回の議題は、（１）２５号の韓国「この一年」、（２）２５号の特集論文確認、（３）２５号韓国担当の翻訳論文、（４）今後の活動などについてでした。主に、年報第２５号の韓国の「この一年」について各執筆担当の報告及び現状の対応などの議論が行われました。
オンライン会議のため鹿児島から肥後さんも初参加でき、議論は非常に盛り上がりました。肥後さんからは「基礎教育保障学会」の日韓交流と学習者の声、瀬川さんからは平生教育の現場とコロナウィルスの影響によるその対応、呉からは文解教育の展開と現場の取り組み、松尾さんからは障がい者平生教育の新たな行政の動きと事例について、金さんからは世宗市のマウル共同体と地域連携について報告がありました。また、「この一年」の「はじめに」は呉が、「おわりに」は、肥後さんが分担執筆することになりました。
翻訳論文については、梁炳賛先生の原稿は金さん、キム・ミユンさんの原稿は松尾さん、韓国・東アジア生涯教育研究会の原稿は呉が担当することになりました。
今回韓国フォーラムのオンライン会議は二回目でしたが、今まで距離的な問題でなかなか参加できなかった肥後さんも参加でき、とても楽しく、有意義なお話ができました。韓国の東アジア生涯教育研究会も合同で交流できたらと思いました。
次回は、７月４日土曜日の１５時からです！皆様にお目にかかれますことを楽しみに致します。
今後の予定
７月１０日(金)20時～（Zoom会議を予定）年報２５号編集委員会
７月２０日（月）黄宗建先生１４周忌（２００６年７月２０日逝去）
９月１２日（土）～１４日（月）第５９回社会教育研究全国集会（奈良）
９月１１日（金）～１３日（日）日本社会教育学会第６７回研究大会（関西大学）
１２月６日（日）～８日（火）東アジア生涯教育フォーラム（日中韓学術交流会）
■第87回韓国生涯学習研究フォーラム
オンライン会議 （呉 世蓮、Sun, 26 Apr 2020 23:30）
５月２日（土）15時から（Zoomミーティング）の第８７回韓国フォーラム開催のリマインド連絡です。下記のURLをクリックしてご参加ください！（Zoom/URL略）
また、当日のレジュメ（下記）を作成しましたのでご確認ください。修正などございましたら、お申し付け頂ければ幸いでございます。皆様にお目にかかれますことを楽しみに致します。
〇第87回韓国生涯学習研究フォーラム
１、年報第25号の韓国担当
（１） この一年の動向～「自治体の生涯（平生）学習計画づくりの現状及び課題」に基づく
・肥後耕生：この一年の動向の序論と結論担当（まとめ）
・瀬川理恵：全国市民教育ネットワークの取り組み？自治体の事例？
・呉世蓮：文解（識字）教育、関連した自治体の事例？
・松尾有美：障がい者平生教育、子育て支援
・金亨善：学校と地域の連携の取り組み
（２） 特集論文
・特集１「自治体の生涯学習計画」(仮) 韓国：【梁炳賛】
・特集２「東アジア生涯学習研究フォーラム in 北京」
韓国からの意見【韓国・東アジア生涯教育研究会】
（３） 翻訳論文
・（依頼論文）キム・ミユン 「ソウル市恩平区の生涯学習政策と実践について」
〇第８７回韓国生涯学習研究フォーラム（オンライン会議）記録-敬称略
参加者（7名）：小林文人、李正連、小田切督剛、瀬川理恵、松尾有美、金亨善、呉世蓮
今回の議題は、（１）２５号の韓国「この一年」、（２）２５号の特集論文確認、（３）２５号韓国担当の翻訳論文、（４）今後の活動などについて、でした。
主に、年報第２５号の韓国の「この一年」担当について話し合いが行われ、各執筆者の担当報告及び新型コロナウィルスの拡散により、韓国の平生教育のあり方や対応などについて議論が進められました。
瀬川は平生教育国家・広域市道レベルの平生学習都市及び現場の様子について、呉は国家行政レベルの文解教育と平生教育士のことについて、松尾は障がい者平生教育の新たな行政の動きと事例について、金は学校と地域の連携の取り組みとして世宗マウル教師の新たな動きと教育共同体について執筆担当をすることになりました。「この一年」の「はじめに」と「おわり」については、肥後と呉が分担し、さらに肥後には「基礎教育保障学会」の日韓交流について執筆を依頼しました。翻訳論文については、松尾と金、呉で担当することになりました。
今回韓国フォーラムはオンライン会議が初めてでしたが、これからしばらくはオンライン会議を中心に、議論を交わす予定です。今回残念なことは、ビールや美味しいワインが飲めないことでした！ 次回のオンライン会議では、ビールやワインを各自用意し、皆様とさらなる有意義なお話ができたらと思います。
次回は、６月７日日曜日の１５時からです！皆様にお目にかかれますことを楽しみに致します。
〇今後の予定 ６月７日（日）１５時～（Zoom会議を予定）第８８回韓国フォーラム
７月１０日(金)20時～（Zoom会議を予定）年報２５号編集委員会
７月２０日（月）黄宗建先生１４周忌（２００６年７月２０日逝去） 以下略
▼韓国生涯学習研究フォーラム（第87回）Zoom会議・ホストページ（呉セヨン、200502）
■第86回韓国生涯学習研究フォーラム
（呉 世蓮、Tue, 14 May 2019 06:09）
＜第86回（5/25）韓国生涯学習研究フォーラムのご案内＞
いつもお世話になっております、呉世蓮です。表記の件についてですが、今月25日の午後13時から「風部屋」で、第86回韓国生涯学習研究フォーラムを開催致します。今回の主な議題は、「この一年の動向」の担当執筆の報告などになります。詳細については、レジュメを添付致します（今回も小田切さん、ありがとうございます）。当日に、レジュメを印刷してお持ちいたします。皆様にお目にかかれますことを楽しみに致します。
〇第８６回韓国生涯学習研究フォーラム
日時：２０１９年５月２５日（土）午後１時～
場所：風の部屋（杉並・西永福)
１ 議題 年報第24号の韓国担当
（１）この一年の動向～「第４次平生教育振興基本計画」に基づく
・瀬川理恵：全国市民教育ネットワークの取り組み
・肥後耕生：この一年の動向の序論と結論担当（まとめ）
・呉世蓮：多文化家庭平生教育、文解（識字）教育
・松尾有美：障がい者平生教育
・金亨善：平生教育バウチャーもしくは、学校と地域の連携の取り組み
（２） 特集論文
・特集１「東アジアの社会教育・生涯学習法制」
小田切督剛：日本・社会教育法を考える－東アジアの社会教育・生涯学習法制の動き
権仁鐸（全北大学校）：韓国担当
・特集２「第４回東アジア生涯学習フォーラム」
梁炳贊：
（３） 翻訳論文
・金ミラン（行政安全部 社会革新推進団）
2 今後の予定（再）
６月1日（土）～２日（日）日本社会教育学会６月集会（東京大学）
７月２０日（金）黄宗建先生１３周忌（２００６年７月２０日逝去 ）
８月２４日（土）～２６日（月）第５９回社会教育研究全国集会（奈良）
９月１３日（金）～１５日（日）日本社会教育学会第６６回研究大会（早稲田大学）
１１月２２日（金）～２５日（月）東アジア生涯教育フォーラム（日中韓学術交流会）
▼瀬川理恵さん退出後（風の部屋、20190525） ＊カメラ：呉セヨンさん
■第８5回韓国生涯学習研究フォーラム（定例261研究会を含む）
（呉 世蓮、Mon, 8 Apr 2019 05:59）
＜第85回韓国生涯学習研究フォーラムご案内＞
韓国フォーラムの皆様 いつもお世話になっております、呉世蓮です。表記の件についてですが、今月27日の午後16時から「風の部屋」で（文人先生、ありがとうございます）、第85回韓国生涯学習研究フォーラムを開催致します。今回の主な議題は、この一年の動向などになります。詳細については、レジュメを添付致します(今回も小田切さん、ありがとうございます)。当日に、レジュメを印刷してお持ちいたします。
肥後耕生さん；今回の一年の動向の序論と結論をご担当頂きまして、ありがとうございます。27日の韓国フォーラム参加に関しましては、無理なさらないでください。メール上のやり取りで進めていきたいと思います。今回のフォーラムの報告については、おってメールからご連絡致します。それでは、皆様にお目にかかれますことを楽しみに致します。宜しくお願い申し上げます。
▼定例（第261回）研究会・姜乃栄さん報告（高井戸、190427）
■報告（呉世蓮）Date: Mon, 29 Apr 2019 04:41:
4月27日は、大変お疲れさまでした。韓国フォーラムのご報告メールをお送り致します。詳細については、添付ファイル（下掲）をご確認ください。次回研究会は、５月２５日（風の部屋）です！ 次回の研究会まで、担当の執筆を頑張りましょう！！！ もし、執筆について相談などなど御座いましたら、こちらのメールに流して、お互いに共有したいと思います。何卒よろしくお願い申し上げます。（同日夜に開かれたTOAFAEC（第261回）研究会のゲスト・姜乃栄さんも出席されました。写真・上掲。.報告は→こちら■第261定例研究会報告）
報告（添付） 日時：２０１９年４月２７日（土）午後４時～６時、 場所：風の部屋、参加者８名：小林文人、李正連、小田切督剛、瀬川理恵、松尾有美、金亨善、姜乃栄、呉世蓮。
今回の議題は、（１）２４号の「この一年動向」について、（２）２４号の特集論文確認、（３）２４号韓国担当の翻訳論文について、（４）今後の活動などでした。主に、年報第２４号の韓国の「この一年」担当について話し合いが行われ、各執筆者からの提案資料に基づき、今後の方向性について議論が進められました。２０１８年から始まった「第４次平生教育振興基本計画」に基づき、松尾さんからは、障がい者平生教育の取り組み、金さんからは、平生教育バウチャーや学校と地域の連携の取り組み、呉からは多文化家庭平生教育、文解教育、瀬川さんからは全国市民教育ネットワークの取り組みについて調査及び執筆担当をすることになりました。また、人のネットワークとしての実践部分や地域レベルの取り組みを捉えることなどの意見も出ました。「この一年動向」の取りまとめは、肥後さんが執筆担当になりましたので、次回の研究会まで上記の各担当を執筆（文字起こし）し、報告及び修正を行いたいと思います。
次回の研究会は、５月２５日（１３時から）を予定しております。多くの方々のご参加を楽しみに致します。
今後の予定
５月２５日（土）第８６回 韓国生涯学習研究フォーラム（風の部屋）
６月1日（土）～２日（日）日本社会教育学会６月集会（東京大学）
７月２０日（金）黄宗建先生１３周忌（２００６年７月２０日逝去）
８月２４日（土）～２６日（月）第５９回社会教育研究全国集会（奈良）
９月１３日（金）～１５日（日）日本社会教育学会第６６回研究大会（早稲田大学）
１１月２２日（金）～２５日（月）東アジア生涯教育フォーラム（日中韓学術交流会）
■韓国生涯学習研究フォーラム（第８4回）
（TOAFAEC・11月定例（256回）研究会と合同） →■（第256回研究会記録）
「躍動する東アジアフォーラム」報告
■韓国生涯学習研究フォーラム（第８3回）
（TOAFAEC・９月定例（254回）研究会と合同）
日時：9月21日（金）19：00～21：00
内容：「学校と地域の連携」について考える
報告：丹間康仁先生（帝京大学）
場所：東京杉並・高井戸地域区民センター・第3集会室
（〒168－0072杉並区高井戸東3－7－5） 京王井の頭線「高井戸」駅下車、徒歩３分
懇親会（終了後）：レストラン「イーストビレッジ」電話 03-5346-2077
(東京都杉並区高井戸東2丁目29-23-108)
＊京王井の頭線 高井戸駅下車。すぐ陸橋（環八・歩道橋）を渡り、左にガードをくぐり、神田川を渡る、大きな茶色のマンションの裏1F。駅より徒歩2～3分。
報告→■（第254回研究会記録）
■韓国生涯学習研究フォーラム（第８2回）
日程変更のご相談（李正連、Fri, 22 Jun 2018 03:16）
皆様 李です。素早いご対応（経過・略）をどうもありがとうございました。それでは、（7月15日でなく） 7月８日に決定ですね。時間ですが、もし文人先生がよろしければ、11時30分から開始できればと思いますが、
いかがでしょうか。サンドイッチなど買ってきて軽く昼食を取りながら、行えればと思います。それでは、どうぞよろしくお願いいたします。
呉 世蓮（Tue, 3 Jul 2018 05:04）＊韓国フォーラム事務局長
＜第82回韓国生涯学習研究フォーラム＞ 予定した日程より少し早まりますが、７月８日の午前１１時半から風の部屋で、第82回を開催致します。今回の主な議題は、年報第23号の韓国担当分の確認とこの一年の動向の原稿確認になります。詳細については、レジュメを添付致します（今回も小田切さん、李先生ありがとうございます)。）
呉 世蓮、Mon, 9 Jul 2018 04:53≫
＊韓国研究フォーラム事務局、早稲田大学
◆第82回韓国生涯学習研究フォーラムのご報告
韓国フォーラムの皆様 昨日(8日）の研究会は、お疲れ様でした。皆様にご協力頂きましたお陰で会議がズムーズに行われましたこと、感謝しています。ありがとうございました。7月16日まで、メール（研究会）にて最終原稿を提出出来ますように頑張りましょう！それでは、よろしくお願い申し上げます。
〇第８２回韓国生涯学習研究フォーラム
日 時：２０１８年７月８日（日）午前１１時３０分～
場 所：風の部屋
参加者７名：小林文人、李正連、小田切督剛、瀬川理恵、松尾有美、金亨善、呉世蓮
内 容：今回の研究会は、年報第23号の韓国担当分の「この一年の動向」について話し合いをおこないました。序論と結論の担当の小田切さんによる韓国社会と平生教育の一年の流れとともに、呉による多文化家庭と文解教育、金さんによる平生教育バウチャー、松尾さんによる障がい者平生教育、瀬川さんによる大田広域市の実践例など最終原稿の確認が行われました。この話し合いの中で足りないところ、修正するところなどを活かせて、
７月16日（月）まで韓国研究会メールにて提出することになりました。会議がスムーズに進み、みんなで気持ち良く白ワインを頂きました！また、文人先生から貴重な甘酒まで頂き、最高に美味しかったです！ありがとうございました。
さて、次回の研究会は、９月23日15時から風の部屋で行う予定です。多くの方々にご参加頂ければ幸いでございます。
■関連：韓国平生教育の新しい動き（ヤン報告６点）→■（251定例会）
■韓国生涯学習研究フォーラム（第８1回）
韓国フォーラムの皆様 いつもお世話になっております、呉世蓮です（Tue, 5 Jun 2018 05:59）。先日の総会には、体調不良で参加できず申し訳ありませんでした。6月10日の午後3時から風の部屋で、第81回韓国生涯学習研究フォーラムを開催致します。久しぶりの風の部屋で開催されますのでとても嬉しく思います。
今回の主な議題は、年報第23号について「この一年の動向」などになります。各担当による報告になるかと思います。詳細については、レジュメを添付致します(今回も小田切さん、李先生、ありがとうございます)。当日に、レジュメを印刷してお持ちいたします。皆様にお目にかかれますことを楽しみに致します。
★報告 第８１回韓国生涯学習研究フォーラム
日時：２０１８年６月１０日（日）午後３時～ 場所：風の部屋
参加者７名：小林文人、李正連、小田切督剛、瀬川理恵、松尾有美、金亨善、呉世蓮
久しぶりに風の部屋で韓国研究フォーラムが開催されました。新しいメンバーの金亨善さんも加え、これから韓国研究フォーラムは賑やかになりそうです。金さんには、今回の「この一年の動向」にもメンバーとして入ってもらうことになりました！！
久しぶりの風の部屋で開催されたこともあり、小林先生から美味しい白ワインをご用意いただき、とても嬉しかったですが、とりあえず会議を終えてから乾杯！ということでグッと我慢して今後の年報２３号の韓国担当について話し合いをしました。
今回の主な議題は、「この一年の動向」（年報２３号）についてでした。執筆者たちは、前回２２号の内容と変わった新しい内容の報告と新年度における教育政策について報告し合いました。詳細については、１）文解教育の変化と多文化家庭支援政策、２）バウチャー制度、３）障がい者教育支援に関する平生学習の取り組みやMatch 業の導入、４）大田地域の現場の取り組みなどです。次回の研究会まで文章化にしたものを持ち込み、研究会
のメンバーとともに検討及び修正を行う予定です。最後に、「この一年の動向」のまとめを小田切さんが担当することになっており、おそらく締め切りまでには余裕で仕上げられるかと思います（＾＾）
しかし、皆様！油断が禁物ですので、お互いに気を引き締めて頑張りましょう！！スムーズに研究会の話し合いが終わり、みんなで気持ち良く白ワインを頂きました！お勉強のあとの一杯は最高に美味しかったです！ありがとうございました。
さて、次回の研究会（第82回）は、７月15日15時から風の部屋で行う予定です。多くの方々にご参加頂ければ幸いでございます。
今後の予定
６月１３日（水）韓国第７回全国同時地方選挙
６月２９日第251回研究会「（仮称）韓国フォーラム」※スペシャルゲストによる座談会
７月２０日（金）黄宗建先生１２周忌（２００６年７月２０日逝去）
８月２５日（土）～２７日（月）第５８回社会教育研究全国集会（山梨県甲府市）
１０月５日（金）～７日（日）日本社会教育学会第６５回研究大会（名桜大学：名護市）
※１０月５日（金）夜、文人先生トーカチ（米寿）お祝い会
１１月１日（木）?4日（日）東アジア生涯教育フォーラム（日中韓学術交流会：公州市）
２０１９年
１月２６日?２７日 第１０回日韓学術交流研究大会（福岡県）
２月１６日（土）伊藤長和さん５周忌（２０１４年２月１６日逝去）
■韓国生涯学習研究フォーラム（第８０回）
日時：４月27日（金）16:00～17:00
内容：韓国・平生学習「この一年の動向」ほか
会場：高井戸地域区民センター 第５集会室
★報告 呉 世蓮（Sat, 28 Apr 2018 07:27）
昨日（27日）は、大変お疲れさまでした。有美ちゃん！写真、ありがとうございます。
本当に昨日は歴史的な日に、韓国研究会が開かれてとても嬉しかったです！ 日程は、私たちが先に決めたのに、さすが先見の明がありました！！ 近いうちに、平壌で研究会が開かれることを期待しております！
さて昨日の研究会の報告をお送りいたします。「この一年の動向」についてですが、次回の研究会では執筆者の各自調べたものを話し合える場にしたいと思います。次回の研究会は６月10日の15時からです。久しぶりに「風の部屋」で行う予定です。それでは、よろしくお願い申し上げます。
◆第８０回韓国生涯学習研究フォーラム
参加７名：小林文人、李正連、小田切督剛、松尾有美、山口香苗さん、センさん、呉世蓮
今回は、南北首脳会談が行われた歴史的な日に、第８０回韓国生涯学習研究フォーラムが開かれました。ユーチューブで生放送を観ながら、「この一年の動向」について議論をしました。本当にこの一年で、政治的な動きは色々と変化があったと思いますが、平生学習についてはどのように変わり、どのような展開が広げられるのかがとても楽しみです。
今回の議題の主なテーマは、「この一年の動向」についてでした。去年と変わった新しい内容を調べていく上で、文解教育や社会的弱者への教育支援などの新しい教育政策に注目します。また、バウチャー制度や平生教育士の取り組みの変化、障がい者教育支援に関する平生学習の取り組み、市民団体や現場の取り組みについて調べていく予定です。最後に「この一年の動向」のまとめについては、我らの小田切さんがご担当いただくことになりました。
執筆者は、調査及び文章化したものを次回の研究会にて発表して頂きたいと思います。次回の研究会は、６月10日15時から風の部屋で行う予定です。多くの方々にご参加頂ければ幸いでございます。
＊今後の予定
６月１０日（日）第81回フォーラム：年報第23号について（風の部屋にて15時00分～）
６月１３日（水）韓国第７回全国同時地方選挙
７月２０日（金）黄宗建先生１２周忌（２００６年７月２０日逝去）
１１月 日（ ）東アジア生涯教育フォーラム（日中韓学術交流会、公州大学・予定）
２０１９年１月２６日～２７日 第１０回日韓学術交流研究大会
■韓国生涯学習研究フォーラム（第79回）
日時：2018年3月30日（金）16:00～17:00
内容：松尾有美さん（東大院）帰朝報告など
会場：杉並区高井戸地域区民センター・第１集会室
■第７8回韓国生涯学習研究フォーラム
呉 世蓮（Thu, 8 Feb 2018 02:19）
＜2月23日（金）18時15分～TOAFAEC第78回韓国フォーラム開催について＞
いつもお世話になっております、呉世蓮です。
表記の件についてですが、今月23日の午後６時15分から高井戸地域区民センター第3集会室で、第78回韓国生涯学習研究フォーラムを開催致します。今回の主な議題は、年報第23号の韓国パートの議論となるかと思います。詳細については、レジュメを添付致します（今回も小田切さん、ありがとうございます)。当日に、レジュメを印刷してお持ちいたします。
また引き続きまして、午後７時からのTOAFAEC 定例（第247回）研究会（＝年報第23号編集会議）に
もご参加頂ければ幸いでございます→■。皆様にお目にかかれますことを楽しみに致します。
■第７7回韓国生涯学習研究フォーラム
事務局長・呉世蓮(Mon, 21 Oct 2017 22:02)
日時 ２０１７年１０月２７日（金）午後１８時１５分～
場所 杉並区高井戸地域区民センター第3集会室
内容
（１）『躍動する韓国の社会教育・生涯学習』について
①出版記念交流会の報告（８月27日、相模原市、第57回社会教育研究全国集会）
祝辞：上野景三（佐賀大学）、高橋和子（相模女子大学名誉教授）ほか
②日本社会教育学会第64回研究大会の報告（９月15日～17日、埼玉大）
発表：内田純一（高知大学）、石井山竜平（東北大学）、上田孝典（筑波大学）
③「社全協通信」272号「自著を語る」掲載報告
④韓国語版の出版、韓国側執筆者との連絡
⑤中国語版の出版
（２）第103回全国図書館大会の報告
（10月11～13日、渋谷区、国立オリンピック記念青少年総合センター）
（３）今後の活動
今後の予定
10月22日 第77回フォーラム：学会ふりかえり、東アジアフォーラムの検討
11月25日・26日 第９回日韓学術交流研究大会（ソウル、松尾有美さん激励）
12月９・10日 日本公民館学会＠佐賀大学
12月11日・12日 東アジア生涯教育フォーラム（日中韓学術交流会）＠佐賀大学
１月 日 第78回フォーラム：東アジアフォーラムふりかえり
■『躍動する韓国の社会教育・生涯学習』出版記念会のご案内
李正連(Thu, 10 Aug 2017 03:17)
このたび、韓国生涯学習研究フォーラムが中心となって、『躍動する韓国の社会教育・生涯学習－市民・地域・学び』（梁炳贊・李正連・小田切督剛・金侖貞共編、エイデル研究所、2017年）を出版いたしました。
本書は、黄宗建・小林文人・伊藤長和編『韓国の社会教育・生涯学習－市民社会の創造に向けて』（エイデル研究所、2006年）に続くものです。この前書を受けて、今回は1998～2008年のリベラル系政権（金大中、盧武鉉）の10年と2008～2017年の保守系政権(李明博、朴槿恵）9年を総覧する画期的内容となっております。執筆には韓国平生教育学会の主要メンバーに参加いただきました。
本書の出版をお祝いするとともに、1990年代半ばから約20年間、政策及び実践両面において刮目すべき発展を遂げてきた韓国の社会教育・生涯学習について自由に語り合う時間を持ちたいと思います。
今回の出版を祝うために、韓国から、編者の1人でもある梁炳賛先生(公州大学）をはじめ、平生教育実践協議会の李揆仙会長と同協議会のスタッフの皆様、そして川崎市と交流の深い富川市から朴正善（光明市平生学習院）さんにもお越しいただく予定です。
2017年5月、韓国は約9年ぶりにリベラル系（文在寅）政権がまた誕生しました。新政権以後の変化や今後の平生教育についても話し合える場になればと思っております。多くの方のご参加をお待ちしております。
記
日時：2017年8月27日（日）17:30～19:30（社全協全国集会「この指とまれ」）
場所：相模女子大学（当日・全国集会受付にて会場掲示）
内容：『躍動する韓国の社会教育・生涯学習－市民・地域・学び』出版記念会
司会：小田切督剛（TOAFAEC 副代表）
編者ご挨拶 梁炳賛（韓国・公州大学教授）
出版趣旨及び経緯 韓国平生学習研究フォーラム
ご祝辞 上野景三（TOAFAEC代表、公民館学会長、佐賀大）
李揆仙（韓国・平生教育実践協議会会長）
編集に参加して－韓国の躍動が示唆するもの 小林文人（TOAFAEC 顧問）
本書について自由に語る 執筆者・参加
▼第57回全国集会この指とまれ「『躍動する韓国の社会教育・生涯学習』出版記念会」
（2017年8月27日夜、撮影・呉世蓮さん相模女子大学)
■第７6回韓国生涯学習研究フォーラム
事務局長・呉世蓮(Mon, 17 Jul 2017 07:51)
＜7月23日（日）午後３時～風の部屋、第76回韓国フォーラム＞
前回の研究会から久しぶりの研究会が、７月23日（日）午後３時～風の部屋で開かれます。１週間を切りましたので、リマインドメールをお送り致します。
また、レジュメ案など（今回も小田切さん、李先生ありがとうございます）を作りましたので、併せてお送りします。
今回は、6躍動する韓国の社会教育・生涯学習』の出版記念パーティや今後のスケジュールの検討、『東アジア社会教育研究』第２２号の＜韓国・１年動向＞の最終確認などについてお話できればと思います。何卒宜しくお願い申し上げます。
■第７5回韓国生涯学習研究フォーラム
事務局長・呉世蓮（Wed, 17 May 2017 10:19）
日時：２０１７年５月２１日（日）午後３時～
場所：風の部屋（杉並・西永福）
内容：（１）『東アジア社会教育研究』第２２号について
①「韓国の平生教育この１年」 ②「『躍動する韓国の社会教育・生涯学習』を通して」
（２）TOAFAEC 第239回定例研究会（５月２６日）の内容について
（３）『躍動する韓国の社会教育・生涯学習』について
①著者献本（贈呈）、②中国での刊行について ③出版記念会（８月２７日）
（４）日本社会教育学会第64回研究大会（９月15日～17日、埼玉大）発表
○今後の予定 ５月26日（金） TOAFAEC 第239回研究会（以下・略）
今回は、出版された『躍動する韓国の社会教育・生涯学習』の今後のスケジュールの検討、『東アジア社会教育研究』第２２号＜韓国・１年動向＞の資料検討と第239回定例研究会TOAFAEC研究会(5月26日）についてお話できればと思います。
報告 呉世蓮（Mon, 22 May 2017 03:11）
参加者：小林文人、李正連、小田切督剛、瀬川理恵、山添路子、金宝藍、姜宝美、呉世蓮
まず、『躍動する韓国の社会教育・生涯学習』の本が各編集委員の手元に無事に届きました。山添さん、ありがとうございます。そのため、今回の研究会では各自、『躍動する韓国の社会教育・生涯学習』の本を直接、触れながら研究会を進めることができました。発行の日程は６月１０日です！
今回の研究会では（１）『東アジア社会教育研究』第22号、（２）TOAFAEC 第239回定例研究会（５月２６日）の内容、（３）『躍動する韓国の社会教育・生涯学習』の今後の行事、（４）日本社会教育学会第64回研究大会のラウンドテーブルなどについて議論を行いました。
（１）『東アジア社会教育研究』第２２号における「韓国の平生教育・この１年」の担当について話し合いが行われました。８月には韓国フォーラムがないため、６月３０日まで、それぞれ担当のところを文章として完成させ、メー
ルで共有することにしました。また、「『躍動する韓国の社会教育・生涯学習』を通して」を担当する小田切さんは韓国の社会教育・生涯学習のプロセスなどについてリライトをすることになりました。執筆担当の皆様！あと一ヶ月お互いに頑張っていきたいと思います！メールで情報共有して行きましょう！
次の（２）TOAFAEC第239回定例研究会（５月２６日）の内容については、小田切さんからご提示頂いた資料に基づき、李先生が韓国研究フォーラムの代表として発表して頂くことになりました。（３）『躍動する韓国の社会教育・生涯学習』における今後のスケジュールですが、１著者献本の送り先の確認（小田切さん、李先生、山添さんの担当）、２中国での刊行、３出版記念会（８月２７日）について確認しました。出版記念会は、社全協の「この指とまれ」に参加することにしました（瀬川さん、会場予約のこと、よろしくお願い致します）。今後は呼びかけ人依頼、案内文作成、次第作成、当日役割分担作成（受付、司会等）、配布資料作成（参加者名簿等）などを行うかと思います。皆様のご協力をお願い致します。
最後に、（４）日本社会教育学会第64回研究大会（９月15日～17日、埼玉大学）でのラウンドテーブル発表について話を行いました。せっかくの機会ですので、『躍動する韓国の社会教育・生涯学習』の本を中心に韓国の社会教育にご関心のある先生方にご報告をして頂きたいと思います。報告者の先生方々にはこれからご依頼をしたいと思います。
あっという間に３時間が過ぎました。山添さんからのシャンパン、小田切さんからの白ワイン、文人先生からの白ワイン、韓国フォーラムの皆さんからの差し入れを頂きながら、今回の本や韓国大統領選の話などで場の雰囲気は盛り上がりました。この雰囲気を加速するかのように、カン・ネヨンさんにフェイスタイム（画像通話）をしました。カンさんの娘さん（カン・ハラム）も一緒でしたので、彼女の可愛い笑顔もみられました。ますます賑やかになりました。嬉しくて思わず、みんなで自撮りの写真を撮りました（明る過ぎてカンさんたちの顔があまり見られませんが、添付して送ります）。さらに、嬉しいことは、８月２７日の出版記念会に、カンさんも来てくださるということでした。ありがとうございます。その後、ヤン先生にも連絡をとりましたが、残念ながら繋がらず！引き続き、崔イルソン先生とも画像通話ができました。みなさん、嬉しそうな顔で話をしました。こちらもお話ししているところを写真でおさめました。直接お会いできなくても、画像通話で顔を見ながらお話ができてとても楽しかったです。
次回の研究会の日程は、7月23日（日曜）15時からです。1年動向の執筆者の方々は、６月３０日まで文章化したものをメールでお願いいたします。お忙しい中恐縮ですが、万障お繰り合わせのうえご参加ください。また、初めての方や韓国の社会教育にご興味のある方も是非ご参加下さいますようお願い申し上げます。
* 今後の予定
５月26日（金） TOAFAEC 第239回定例研究会
６月10日（土） ６月民主抗争30周年（1987年６月10日、国民集会）
６月23日（金） TOAFAEC 第240回定例研究会
７月７日（金） 『東アジア社会教育研究』第22号第５回編集委員会
７月９日（日） 七夕の会
７月20日（木） 黄宗建先生１１周忌（2006年７月20日逝去）
７月23日（日） 第76回フォーラム：第22号原稿、出版記念会等の検討
８月 第77回フォーラム：第22号原稿完成、出版記念会の検討
８月21日（月） 『東アジア社会教育研究』第22号第６回編集委員会
８月27日（日） 出版記念会
９月15～17日 日本社会教育学会第64回研究大会（埼玉大学）
10月 第78回フォーラム：学会ふりかえり、日韓大会の検討
11月？ 第９回日韓学術交流研究大会（ソウル大学校？、松尾有美さん激励）
※韓国側執筆者への出版報告
■第７4回韓国生涯学習研究フォーラム
呉世蓮（Sun, 2 Apr 2017 23:43）
日時：２０１７年４月１６日（日）午後３時～
場所：風の部屋（杉並・西永福）
内容：韓国本刊行・最終段階の作業、年報「この１年の動き」
『躍動する韓国の生涯学習－市民・地域・学び』（エイデル研究所）は、いよいよ刊行までの最終段階に入りました。最後まで気を引き締めて頑張って取り組んでいきたいと思います。また「1年の動向」についても、議論が出来ればと思いますので、皆様の積極的なご参加を待ちしております。
＊報告（呉世蓮、Mon, 17 Apr 2017 02:04）
参加者：小林文人、李正連、小田切督剛、瀬川理恵、山添路子、金宝藍、姜宝美、呉世蓮
今回の研究会は、姜宝美さんという新しいメンバーが研究会に参加しました。現在、東京大学の研究生で今年9月の大学院入試を目指しているそうです。これからも積極的なご参加を楽しみにします！
さて、今回の研究会では本の刊行の最終確認と東アジア社会教育研究第２２号の1年動向について議論を行いました。まず、本の刊行の最終確認については、本の表紙、出版後の記念パーティ、合同合評会などの今後の日程について話し合いをしました。出版パーティの予定としては、社会教育研究全国集会第２日・８月27日（日）を考えております。詳しいことは、また次回に決められるかと思います。
東アジア社会教育研究第２２号の「1年動向」については、１．政策・行政の動向と、２．市民の動きの二つに分けて、捉えることにしました。１．政策・行政の動向の項目には、障がい者に関する平生教育改正（韓国にいる由美ちゃん、よろしく！！）、職員問題、文解教育などを、２．市民の動きの項目には、NPOと学校との関係、日韓交流の動きなどを考察するという意見が出ました。次回まで、執筆者は、それぞれ興味のある分野を調べて、レジュメを持ち込むことにしました。いつの間にか、すでに白ワインが二本も空いていました（笑）美味しい白ワインとチーズ（文人先生、小田切さん、ありがとうございます）とともに、議論も深まりました。
残りのメンバーは香港料理を食べに行き、そこでも刊行予定の本について話し合いが続きました。その議論の中で、「学歴補完」と「学力補完」の翻訳についての問題が発見！！早速、対応してくださった李先生、ヤン先生、小田切さん、山添さん、ありがとうございます。本の刊行の最後の最後まで、気を引き締めないと！と思いました。
次回の研究会の日程は、5月21日（日曜）15時からです。1年動向の執筆者の方々は、資料の準備をお願いいたします。お忙しい中恐縮ですが、万障お繰り合わせのうえご参加ください。また、初めての方や韓国の社会教育にご興味のある方も是非ご参加下さいますようお願い申し上げます。
▼最後まで残った人たち（西永福・蘭、190416）
１ 経過報告
１月２６日（木）第７２回フォーラム：校正作業②（特別編、資料編）、終章等の検討
１月２７日（金）TOAFAEC第235回研究会・年報第２２号編集会議
２月１６日（木）伊藤長和さん三周忌（２０１４年２月１６日逝去）
２月１７日（金）序章～第６章・コラム２校：日本語執筆者のみメール送付し校正依頼。執筆者一覧（案）：全執筆者にメール送付し確認依頼。
２月１８日（土）長澤成次さん最終講義（千葉大学）※梁炳贊さん来日
２月２４日（金）第７３回フォーラム 午前１１時～１２時、風の部屋 校正作業③（終章、資料編追加分、注目ポイント等） 午後１時～３時、高井戸文化センター第３集会室 『東アジア社会教育研究』第２２号第２回編集委員会
午後３時～５時、同韓国フォーラム学習会「東アジア・韓国とドイツ」谷和明さん 午後７時～９時、同
TOAFAEC第236回研究会：谷和明さん・小林文人先生対談
２ 出版について
（１）表紙カバー：３月３１日（金）にデザイン案を検討。→ エイデル研究所で再検討する。李、呉、小田切から写真データを山添さんに送付済み。
（２）事項索引、地図索引：ページが確定したため、小田切が修正し山添さんに送付予定。
（３）5月10日～12日：上梓予定
（４）8月27日（日）：韓国の本の出版パーティー：お祝い会
（５）合評会：日本社会教育学会９月大会（埼玉大学）
３ 『東アジア社会教育研究』第２２号について
（１）編集委員会：３月３１日（金）に第３回を開催。李、呉出席。
（２）１年の動向： 韓国フォーラムとして執筆。（セクター別に検討：政策と行政、市民あるいは学会の動き） （３）韓国本の紹介：李・小田切で執筆。
４ 今後の予定
４月下旬 納品 ※奥付の刊行日は約１か月後（５月１８日）
→梁炳贊さんほか韓国在住執筆者１３名≒数十冊＋執筆礼状を送付
４月２８日（金）午後『東アジア社会教育研究』第２２号第４回編集委員会
５月２１日（日）第７５回フォーラム：「１年の動向」原稿検討①、合同合評会の検討①
６月１０日（土）６月民主抗争３０周年（１９８７年６月１０日、国民集会）
６月 第７６回フォーラム：「１年の動向」原稿検討②、合同合評会の検討②
７月 第７７回フォーラム：「１年の動向」最終調整、合同合評会の検討③
７月２０日（木）黄宗建先生１１周忌（２００６年７月２０日逝去）
８月 第７８回フォーラム：「１年の動向」完成、合同合評会の検討④
8月27日（全国集会・第2日））出版パーティー：お祝い会
９月 日本社会教育学会９月大会（埼玉大学）※ラウンドテーブルとして合同合評会を開催
（東京社会教育史編集委員会とのタイアップ企画）
１０月 第７９回フォーラム：合同合評会ふりかえり、日韓大会の検討
１１月？第９回日韓学術交流研究大会（ソウル大学校？、松尾有美さん激励）※韓国側執筆者への出版報告
11月27～28日、日中韓生涯学習国際シンポジウム（佐賀開催予定）
■第７3回韓国生涯学習研究フォーラム
小田切督剛（Fri, 10 Feb 2017 09:46）
＜学習会「東アジア・韓国とドイツ」＞
日時：２０１７年２月２４日（金）午後３時～５時～
場所：高井戸文化センター第３集会室
今春出版予定の『躍動する韓国の生涯学習－市民・地域・学び』をめぐる議論の中で、「東アジア・モデル」が話題になってきました。この「モデル」は、「理想的なモデル」という意味ではもちろんなく、マックス・ウェーバーのいう「理念型（Idealtypus）」ですが、日本と韓国がそれぞれ独自の歴史から蓄積してきた方向性や共通性について認識を共有しながら「東アジア的な特徴」を共に考えていくことができるのではないだろうか、と議論してきたのです。
そして、東アジア・モデルについて考える時、ヨーロッパ・モデルの持つ歴史的な豊かさを見る必要があります。例えば多元的なセクター論。「日本の社会教育法の一元論と違い、韓国の平生教育法は相対的多元論ではないか」「市民ファンドなどで資金を調達し活動しているという点で、ドイツと韓国は似ているのではないか」「ドイツの社会文化センター（Soziokulturelles Zentrum）では、兵役の代替服務制度で働く人がいたりする。韓国でも、代替服務制度である社会服務要員（兵役法改正に伴い公益勤務要員から2014年に名称変更）により公設民営施設などで働く人がいる」といった議論が盛り上がっています。
そこで、TOAFAEC 第233回研究会（11月25日）に続き、２月24日夜の第236回研究会の前に午後の時間をいただき、谷和明さんを囲んで学習会を開くことになりました。ちょっとでも関心を持たれた方は、ぜひ御参加ください。大歓迎です！ なお、この日は午前１１時から風の部屋で『躍動する韓国の生涯学習－市民・地域・学び』の第３回校正作業を行いますので、ここから御参加いただいても結構です。
【参考】 ２月２４日（金）：第７３回韓国研究フォーラム
・午前１１時～１２時、風の部屋、校正作業③（終章、資料編追加分、注目ポイント等）
・午後１時～３時、高井戸文化センター第３集会室 『東アジア』第２回編集委員会
・午後３時～５時、同・高井戸文化センター第３集会室
韓国フォーラム学習会「東アジア・韓国とドイツ」ゲスト：谷和明さん
・午後７時～９時、同・高井戸文化センター第３集会室
TOAFAEC第236回研究会：谷和明・小林文人対談 (風・前号に「案内」)
★報告 小田切督剛（Fri, 3 Mar 2017 15:48）
参加者：（１０名）小林文人、谷和明、山口真理子、瀬川理恵、江頭晃子、李正連、
金宝藍、山口香苗、小田切督剛
みなさま、おだぎりです＾＾ 先週金曜日（24日）はカムサハムニダ！
午前の第１部は、エイデル研究所の山添さんも交えて「風の部屋」とチェルシーガーデンで、４月中に刊行予定の『躍動する韓国の社会教育・生涯学習－市民・地域・学び』について打ち合わせました。
今回の出版を出発点に、2019年の平生教育法20年までを展望して、日本社会教育学会９月大会（埼玉大学）で議論の場を作ろうと盛り上がりました。
午後の第２部は、谷和明さんを囲んで学習会を開きました。ドイツにおける70年代学生運動の市民的発展（社会文化運動）と、韓国における80年代学生運動の市民的発展を、日本における60年代学生運動にかかわってきた谷さんと語り合うという意欲的な試みです。
まず主催者(韓國Forum）から、ドイツと日本の敗戦国という共通点、ドイツと韓国の冷戦下の分断国家という共通点などについて趣旨説明。谷さんから後者について、「東ドイツが存在したため、西ドイツの左翼がマルクス主義を語るにはよほどの覚悟が要った。しかし、その中でハーバーマス（『公共性の構造転換』）をはじめとする建設的な議論が生まれ、知的にトレーニングされた」と補足していただきました。韓国の左派の論争にも共通する指摘です。
ドイツには、中世から現在に至る地域センターの系譜があります。社会党左派の鈴木平三郎は1955～1975年に三鷹市長を務めましたが、市民の自主管理による地域センターを見学したことが、コミュニティセンターの設置につながったそうです。
韓国では、1987年に民主化を勝ち取って様々な市民団体が結成され、それらが連帯して1994年から民主市民教育支援法の制定運動を始めました。こうした動きもあってか、社会教育法を全文改正して1999年に制定された平生教育法は、平生教育施設の類型の一つとして第３６条に「市民社会団体付設平生教育施設」を定めました。
三鷹市の「市民の自主管理によるコミュニティセンター」は挫折したそうですが、日本では社会教育法に「市民の自主管理による社会教育施設」をどう定めるかといった議論はなかったのだろうか、と興味が湧きました。また、逆に韓国ではどのような過程を経て平生教育法に「市民社会団体付設平生教育施設」を定めることになったのか、興味が湧きました。李正連さんが関連する論文を御存知とのことですので、ぜひ拝読したいものです。
ドイツで成人教育に関わる市民社会セクターに、多様な性格の団体があることも印象的でした。全国的な上部団体が責任をとる体制になっているため、政府からの補助金も受けやすいそうです。
宗教団体の力が強いことはドイツと韓国の共通点ですが、韓国では全国的な上部団体が責任をもって補助金を受けるという形にはなっていません。またドイツは19世紀の労働者教育協会以来の労働団体の系譜があり、宗教団体と同じく、全国的な上部団体が責任をもって補助金を受けるという形があるそうです
が、韓国はそこまで労働団体の力が強くありません。
例えば富川（プチョン）市の公設民営の「小さな図書館」の場合、18館のうち労働団体は２館のみで、宗教団体を土台とする法人が大多数です。
議論は多岐に渡り、日本と韓国という二者でなく、ドイツを含めた三者で見ることの意義が感じられる学習会となりました。
■第７２回韓国生涯学習研究フォーラム
小田切督剛（Fri, 20 Jan 2017 18:44）
＜韓国本・資料編の初校！＞
日時：２０１７年１月２６日（木）午後２時～６時
場所：エイデル研究所・会議室（市ヶ谷）
出版への最終段階に入っている『躍動する韓国の生涯学習－市民・地域・学び』ですが、まえがき～第６章の校正に続き、特別編（１０の宣言等）や資料編（統計、年表等）の初校です。今回は「風の部屋」ではなく、エイデル研究所の会議室で開催させていただきます。関心ある方のご参加も歓迎！
★報告 小田切督剛 （Mon, 30 Jan 2017 19:01）
＜【韓國Forum】１月２６日第７２回の報告です＾＾＞
みなさま、おだぎりです＾＾木曜日（26日）はカムサハムニダ！ エイデル研究所は『躍動する韓国の生涯学習－市民・地域・学び』に掲載する座談会以来でしたが、大塚智孝・代表取締役から激励のお言葉をいただいたうえ、山添さんからはコーヒーにお茶にと御配慮をいただき恐縮至極でした。
おかげさまでシッカリ集中して校正できました！ また、韓国フォーラムの末っ子こと、松尾有美さんのソウル留学前最後の会となりました。丁寧な御挨拶メール（南の風3787号）もさすがです＾＾！ソウルで再会するのが楽しみです。くわしい報告は、添付ファイルをご覧ください＾＾ ・・・（略）・・
■第７１回韓国生涯学習研究フォーラム
日時：２０１７年１月７日（土）15：00～15時３０分
場所：風の部屋（杉並・西永福）
内容：校正作業①（序章～第６章、コラム）、注目ポイント、終章の検討
★報告 小田切督剛(Sun, 8 Jan 2017 10:30）
参加者：小林文人、瀬川理恵、李正連、呉世蓮、松尾有美、小田切督剛
※山添路子さん、金宝藍さんから事前に欠席連絡あり。
年末に李正連さんと山添路子さんのお身内の訃報が続きました。正連さんの御母堂の葬儀には、『躍動する韓国の生涯学習－市民・地域・学び』で共に編者を務める梁炳贊先生をはじめ、執筆者である崔一先先生や姜乃榮くんも駆けつけてくれたとのこと。激動の韓国近現代史を生き抜いた御母堂でした。カムサハムニダ！
また、昨日はカムサハムニダ！新年初めてのフォーラムでもあり、松尾有美さんのおばあさん直伝の田作り（韓国語でミョルチポックン）をはじめ、にぎやかな食卓（？）になりました。文人先生からの八女茶（やめちゃ）の差し入れもありがとうございました。
まずは序章～第６章の校正。各自持ち帰った校正用原稿は、１月１２日(木)必着で小田切あて送付するようお願いいたします。集約・整理した校正用原稿を１月１３日（金）にエイデル研究所に送付します。人数の単位を「名」から「人」に統一することや、別途、瀬川理恵ヌナからメール連絡があったとおり、地名はその節で最初に出てきた時だけルビを振ることなど、よろしくお願いします。なお、次回は特別編や資料編の校正です。山添さん、エイデル研究所で開催したいのですが、いかがでしょうか＾＾？
次に、TOAFAEC第233回研究会（11月25日）に続き、２月２４日に谷和明さんを囲んで開く韓国フォーラムについても協議しました。東アジア・モデルについて考える時、ヨーロッパ・モデルの持つ歴史的な豊かさを見る必要があります。例えば多元的なセクター論。「日本の社会教育法の一元論と違い、韓国の平生教育法は相対的多元論ではないか」といった議論が盛り上がりました。
さらに、資料の検討。金宝藍さんが、欠席連絡とともに、担当する「平生教育機関別平生教育士の在職・配置現況」の資料を事前送付してくれました。カムサハムニダ！ 公的セクターに絞って翻訳してくれましたが、原書p.5の表の下半分にある「幼・初・中等学校付設平生教育施設」から「知識・人力開発形態平生教育施設」の部分も含めて翻訳すると、上記の多元的なセクター論が見えてさらに良くなるとの結論になりました。宝藍さん、すみませんが追加翻訳をお願いします！
終了後は、向かいの喫茶店「チェルシーガーデン」で午後６時３０分の閉店ぎりぎりまで新年会。今年の抱負など真面目な話から「逃げ恥」の恋ダンスまで笑いの絶えない様子に、お店のかたから「先生、いいですね～。こういう集まりは」と声をかけられました。
▼７１韓国研究フォーラム（西永福・チェルシーガーデン、20170107）
１、経過（略）
２ 進捗状況について
（１）注目ポイント：各節末に半ページ程度、箇条書き。次回検討。
（２）する、写真引用元許可依頼）
（３）特論：3,000字でページ確保。現在4,500字程度。１月１２日午後に文人先生と小田切で、特論と終章の内容調整協議。
（４）終章：注目ポイントの議論をもとに、「橋をかける本」を意識して細かい枝を落としつつ、サブタイトルである「市民・地域・学び」の３点で整理し、グッと絞る。
（５）資料編１：李正連さんが翻訳した「平生教育法」を追加することとする。2007年全部改正後に追加された部分は囲い、文言修正された部分は修正前の条文を囲って併記するなど、わかりやすく表記する。
（６）資料編４：金宝藍さんが追加作成した「平生教育機関別平生教育士の在職・配置現況」を、多元的なセクター論が見えるようさらに追加翻訳し掲載する。
（７）編者、編集委員、執筆者一覧：プロフィール案を山添さんと協議する。名前、所属と職位、あれば学会等の役職、の３行程度でよいのではないか。案を小田切が作成し、編者、編集委員、執筆者にメールで確認依頼する。
３ 今後の予定
人が死んでも本は残る。急ぐよりは、皆できちんと目を通すことが大切である。
１月７日（土） 第７１回フォーラム：校正作業①（序章～第６章、コラム）
１月１２日（木）校正作業①編集委員から小田切あて送付締切（文人先生は直接受領）
１月１３日（金）校正作業①の修正済み原稿をエイデル研究所へ送付
１月１４日～１８日 小田切不在（台湾）
１月２０日～２４日 李正連不在（韓国）
１月下旬 第７２回フォーラム：校正作業②（特別編、資料編）、
注目ポイント、終章、２月２４日の検討① ※エイデル研究所で開催
１月下旬 編者、編集委員、執筆者一覧（案）送付。コラム執筆者は併せて校正依頼。
１月２７日（金）TOAFAEC第235回研究会・年報第２２号編集会議
２月上旬 第７３回フォーラム：校正作業③（注目ポイント、終章等）、
２月２４日の検討②
２月中旬 第７４回フォーラム：校正作業④、索引づくり等最終調整、
２月２４日の検討③
２月１６日（木）伊藤長和さん三回忌（２０１４年２月１６日逝去）
２月１８日（土）長澤成次さん最終講義（千葉大学）
２月２４日（金）第７５回フォーラム：午後２時～５時３０分、風の部屋
谷和明さんと語る会
TOAFAEC第236回研究会：午後７時～９時
谷和明さん・小林文人先生対談
２月２５日（土）松尾有美さんソウル大学校留学
３月中旬 納品 ※奥付の刊行日は１か月後（４月中旬≒４・１９？）
→梁炳贊さんへ送付（韓国在住執筆者１３名≒数十冊＋執筆礼状）
３月 第７６回フォーラム：２月２４日ふりかえり、「この１年」内容検討・執筆分担、
５月訪韓の検討、呉世蓮さんお祝い会
４月 第７７回フォーラム：「この１年」たたき台検討、５月訪韓の検討
５月 韓国平生教育学会 春季研究大会（韓国側執筆者への出版報告）
５月 第７８回フォーラム：５月訪韓ふりかえり、「この１年」原稿検討①、合同合評
会の検討①
６月１０日（土）６月民主抗争３０周年（１９８７年６月１０日、国民集会）
６月 第７９回フォーラム：「この１年」原稿検討②、合同合評会の検討②
７月 第８０回フォーラム：「この１年」最終調整、合同合評会の検討③
７月２０日（木）黄宗建先生１１回忌（２００６年７月２０日逝去）
８月 第８１回フォーラム：「この１年」完成、合同合評会の検討④、暑気払
９月 社会教育学会９月大会（埼玉大学）
※ラウンドテーブルとして合同合評会を開催
（東京社会教育史編集委員会とのタイアップ企画）
１０月 第８２回フォーラム：合同合評会ふりかえり、日韓大会の検討
１１月？ 第９回日韓学術交流研究大会（ソウル大学校？）
４ 前回フォーラムでの発言
東アジア・モデルについて考える時、ヨーロッパ・モデルの持つ歴史的な豊かさを見る必要がある。例えば多元的なセクター論。ドイツは国家的な法に基づいて公的な行政施設が設置されてきたのでなく、啓蒙運動や労働運動・市民運動など民間セクターの成熟のなかで、任意の文化団体などが自分たちで公共空間を作ってきた歴史がある。
住民運動には多面的な方向性がある。たとえば一つは、ドイツの社会文化運動（Soziokulturelle Bewegung）のように自らの文化運動、地域市民社会の拠点を作る運動(『社会教育・生涯学習辞典』p.265）があり、また他方で、日本のように公的な条件整備を求める運動がある。国家実定法を自治体レベルでどう充実化させていくかは大切な方向だが、日本の住民運動は条件整備運動に傾斜しすぎてきたのではないか。コミセン政策を押しやり公民館を作ってきた自治体もあるが、公的な条件整備のみを求める一元的な運動の硬直性もみられる。ドイツの社会文化運動は多元的な拡がりをもっている。そして韓国は？
公民館を多様なコミュニティ施設の中に位置づけることで、むしろ公民館の独自性が出るのではないか。
ドイツと日本の対比のなかで、韓国をどう位置づけるか。その中間という仮説はどうか。例えば「平生教育士」は、日本の社会教育主事のように公的セクターだけ配置ではなく、民間セクターを含めた多元的なセクター論を前提とした配置。だから公務員職列化運動の動きがあった（年報16号、ヤン論文）。これからどう進むのか。平生教育20年は公的セクターの蓄積と同時に、いろいろな可能性を形成している。
韓国が多元的なセクターとなっているのは、いわゆる圧縮的近代化という急激な経済成長と都市化に公的セクターの整備が追いつかず、既存の民間セクターに頼らざるをえなかった結果でもある。多元的セクター論を消極的に捉え、公的条件整備を求めていこうという方向性（公的学習施設の整備、平生教育士の公務員職列化など）と、多元的セクターを積極的に捉え、市民社会性を基盤として公的セクターに浸透させていこうという方向性（公設民営の推進など）の両方があり、現状は混沌としており、さまざまな可能性を秘めている。
公的なセクターだけに頼るのでないことは、実は豊かなことではないか。スタートアップは公的資金だが、その後は市民ファンドなどで資金を調達し活動しているという点で、韓国と横浜は似ているところがあるかも。ドイツの社会文化センター（Soziokulturelles Zentrum）も、どこからか資金を持ってきている。レストランを大切にしたり、あるいは兵役の代替服務制度で働く人がいたりする。韓国でも、代替服務制度である社会服務要員（兵役法改正に伴い公益勤務要員から2014年に名称変更）により公設民営施設などで働く人がいる。
ハンブルク・アルトナ地区、社会文化センター「モッテ」１階のレストラン「Das Zinkenprinzip(ツィンケン原則）のように、レストランを市民的なルールで独自に運営する試みも注目される。(「南の風」689号、2001年6月13日）http://www.bunjin-k.net/deutsch2000.htm]。
ドイツの市民大学(Volkshochschule）はどちらかといえば教養的な学習の場であり、社会文化センター（Soziokulturelles Zentrum）は学習より地域文化活動、音楽や演劇、工房など多彩。社会文化運動にはハーバーマスの影響がある。韓国でもハーバーマスの哲学の話はよく出る。ドイツに留学し韓国に戻った人もおり、影響があったのではないか。
■第７０回韓国生涯学習研究フォーラム
・日時：２０１６年１１月27日（日）11:00～（昼食をはさんで）
・場所：風の部屋（杉並・西永福）
・内容：「躍動する韓国の社会教育・生涯学習」編集、収録する統計し資料等の検討
★報告（小田切督剛、Thu, 1 Dec 2016 19:14）
参加者：(６名)小林文人、瀬川理恵、李正連、金宝藍、松尾有美、小田切督剛
※呉世蓮さんから風邪で欠席連絡。山添路子さんから新潟出張連絡。
日曜日はカムサハムニダ！ 金宝藍さんの「茅ヶ崎の社会教育を考える会40周年」（11月13日）の報告から始め、『躍動する韓国の生涯学習－市民・地域・学び』資料編（統計）を検討しましたが、TOAFAEC第233回研究会の谷和明さんの講演・対談（11月25日）参加メンバーが多かったため、熱気冷めやらず「年明けにTOAFAECと合同でぜひ第２弾を開きたい！」と盛り上がりました。
持ち寄りブランチ（朝食＋昼食）とノンアルコールをはさんで議論は続きました。さらにアルコール解禁となった文人先生を囲んでワインで乾杯（写真）。
次回第７１回フォーラムは『躍動する韓国の生涯学習－市民・地域・学び』第１章から第５章まで１６論文と、第６章・座談会の校正の予定です。
１、経過報告
11月13日 茅ヶ崎の社会教育を考える会40周年
11月19～20日 第８回日韓学術交流研究大会（北海学園大学）
11月25日 TOAFAEC第233回研究会（高井戸地域区民センター）谷和明さん
＊当日の記録は上掲（江頭晃子さん報告）をご覧ください。
○この間のドイツ報告・論議から（メモ）
・国際社会教育職員協会（AIEJI）、社会教育Social Education の国際的（当面はEU圏内での）制度的共通化の動きが進んでいる。ソーシャルワークやゾーチァルペタゴギーク Sozialpaedagogik (独)の流れ、そして「社会教育」概念が登場してきていること。「社会教育職員」の国際的なネットワークの歩み。
・公民館（日）と市民大学 Volkshochschule（独）などの比較。東アジアの後退しつつある「社会教育」概念を再構築していく視点,「社会教育の復権」(東京本）という課題を考える上でも示唆的。あらためてナショナルなものに対するソーシャルなもの、国家に対する「市民」の学びや文化について、積極的な発想をもつことの意味、その中から東アジア・モデルともいうべき視角を追究。
２、進捗状況について ※別紙目次参照
（１）注目ポイント、終章：次回検討。
（２）特論：3,000字でページ確保。
（３）資料編２統計：金宝藍さんの平生教育士追加分と松尾有美さんの郭さん原稿
ブラッシュアップ版を次回検討。
３、今後の予定
１２月３日～４日 日本公民館学会第１５回研究大会（千葉大学）
１２月上旬 第７１回韓国研究フォーラム：校正作業①等（作業は①～④の４ 回程度
を想定）、資料編２統計、注目ポイント、終章の検討（以下・略）
【発言メモ】
○東アジア・モデルについて考える時、ヨーロッパ・モデルの持つ歴史的な豊かさを見る必要がある。例えば多元的なセクター論。ドイツは国家的な法に基づいて公的な行政施設が設置されてきたのでなく、啓蒙運動や労働運動・市民運動など民間セクターの成熟のなかで、任意の文化団体などが自分たちで公共空間を作ってきた歴史がある。
○住民運動には多面的な方向性がある。たとえば一つは、ドイツの社会文化運動（Soziokulturelle Bewegung）のように自らの文化運動、地域市民社会の拠点を作る運動(『社会教育・生涯学習辞典』p.265）があり、また他方で、日本のように公的な条件整備を求める運動がある。国家実定法を自治体レベルでどう充実化させていくかは大切な方向だが、日本の住民運動は条件整備運動に傾斜しすぎてきたのではないか。コミセン政策を押しやり公民館を作ってきた自治体もあるが、公的な条件整備のみを求める一元的な運動の硬直性もみられる。ドイツの社会文化運動は多元的な拡がりをもっている。そして韓国は？
○公民館を多様なコミュニティ施設の中に位置づけることで、むしろ公民館の 独自性が出るのではないか。
○ドイツと日本の対比のなかで、韓国をどう位置づけるか。その中間という仮説はどうか。例えば「平生教育士」は、日本の社会教育主事のように公的セクターだけ配置ではなく、民間セクターを含めた多元的なセクター論を前提とした配置。だから公務員職列化運動の動きがあった（年報16号、ヤン論文）。これからどう進むのか。平生教育20年は公的セクターの蓄積と同時に、いろいろな可能性を形成している。
○韓国が多元的なセクターとなっているのは、いわゆる圧縮的近代化という急激な経済成長と都市化に公的セクターの整備が追いつかず、既存の民間セクターに頼らざるをえなかった結果でもある。多元的セクター論を消極的に捉え、公的条件整備を求めていこうという方向性（公的学習施設の整備、平生教育士の公務員職列化など）と、多元的セクターを積極的に捉え、市民社会性を基盤として公的セクターに浸透させていこうという方向性（公設民営の推進など）の両方があり、現状は混沌としており、さまざまな可能性を秘めている。
○公的なセクターだけに頼るのでないことは、実は豊かなことではないか。スタートアップは公的資金だが、その後は市民ファンドなどで資金を調達し活動しているという点で、韓国と横浜は似ているところがあるかも。ドイツの社会文化センター（Soziokulturelles Zentrum）も、どこからか資金を持ってきている。レストランを大切にしたり、あるいは兵役の代替服務制度で働く人がいたりする。韓国でも、代替服務制度である社会服務要員（兵役法改正に伴い公益勤務要員から2014年に名称変更）により公設民営施設などで働く人がいる。
○ハンブルク・アルトナ地区、社会文化センター「モッテ」１階のレストラン「Das Zinkenprinzip(ツィンケン原則）のように、レストランを市民的なルールで独自に運営する試みも注目される。(「南の風」689号、2001年6月13日）→■http://www.bunjin-k.net/deutsch2000.htm]。
○ドイツの市民大学(Volkshochschule）はどちらかといえば教養的な学習の場であり、社会文化センター（Soziokulturelles Zentrum）は学習より地域文化活動、音楽や演劇、工房など多彩。社会文化運動にはハーバーマスの影響がある。韓国でもハーバーマスの哲学の話はよく出る。ドイツに留学し韓国に戻った人もおり、影響があったのではないか。
■第６９回韓国生涯学習研究フォーラム
・日時：２０１６年１１月１３日（日）15:00～17:30
・場所：風の部屋（杉並・西永福）
・内容：「躍動する韓国の社会教育・生涯学習」企画・編集
▼当夜、ぶんじん85歳の祝い（韓国フオーラム、20161113、松尾さんカメラ）
▼85歳の祝い、山添路子さんカメラ（）
■報告 編集会議（小田切督剛、Tue, 15 Nov 2016 15:49）
参加者：小林文人、瀬川理恵、山添路子、李正連、松尾有美、小田切督剛
※呉世蓮さんは中国出張中
１３日（日）はカムサハムニダ！出版への最終段階にある『躍動する韓国の生涯学習－市民・地域・学び』資料編（統計）検討が主なテーマでしたが、いつもながら議論百出で、とても刺激を受けました。
特に１１月２５日（金）TOAFAEC第233回研究会（高井戸地域区民センター）の谷和明さんのお話・テーマと関連して、「国際社会教育職員協会（AIEJI）の動き」「社会教育Social Educationの国際的（当面はEU圏内での）制度的共通化の動きが進んでいる」（南の風3752号）ことが話題となりました。ソーシャルワーク、ゾーシャルペタゴーグなど、そして「社会教育」概念が登場してきていること。国際的なネットワーク（EU圏内）の動きから、東アジアの「社会教育」の概念や課題を考えてみようなど。あらためてナショナルなものに対するソーシャルなもの、国家に対する「市民の学び」や文化について積極的な概念をつくっていくことへの示唆、その中からアジア・モデルともいうべき視角を形づくっていこう、といった議論が出ました。韓国「平生教育」研究という立場からも、TOAFAEC第233回研究会（11月25日）が楽しみです！
議論が一段落したところで、文人先生にサプライズ！李正連さんが地元のおいしいケーキ屋さんで特別注文した、８５歳のバースデーケーキ。ロウソクは８５本ではなく「８」「５」の２本です。ケーキを前に笑顔の文人先生をカメラが囲み、フラッシュはスーパーモデル並み。ノンアルコールでお祝い。ありがとうございました。
次回第７０回フォーラムは、１１月２７日（日）午前１１時から風の部屋で、新『躍動する韓国』本に載せる統計資料などを最終確認します。データに関心のある方、これまで韓国フォーラムに参加したことのない方も大歓迎ですので、ぜひ風の部屋にお越しください！
当日の編集会議記録、内容や今後のスケジュールについては下記の通り。
１ 内容について ※別紙「目次（案）」参照
（１）見どころ・学びどころ：「注目すべきポイント」「ガイド」など名称を山添さんに検討依頼。論文調でなく、各節の後ろに入れ、読後に「ああなるほど」となるものに。
（２）特論：3,000字でページ確保。
（３）終章：副題の「東アジア型モデル」を「東アジア・モデル」に修正し次回検討。
（４）資料編２統計：郭珍榮さん、呉世蓮さん、金宝藍さんの原稿を次回検討。松尾有美さんの原稿は今回の議論をもとにリライトしたものを次回検討。
２ 今後のスケジュールについて
本は人が死んでも残る。急ぐよりは、皆できちんと目を通すことが大切である。
１１月１９～２０日 第８回日韓学術交流研究大会（北海学園大学）
１１月２５日（金）TOAFAEC第233回研究会、谷和明さん（高井戸地域区民センター）
１１月２７日（日）午前１１時～風の部屋（杉並・西永福）
第７０回フォーラム：日韓大会ふりかえり、終章や統計などの検討
１２月３日～４日 日本公民館学会第１５回研究大会（千葉大学）
１２月上旬 第７１回フォーラム：校正作業①等（作業は①～④の４回程度を想定）
１２月中旬 第７２回フォーラム：校正作業②等、忘年会
１月上旬 第７３回フォーラム：校正作業③等、新年会
１月中旬 第７４回フォーラム：校正作業④、索引づくり等最終調整
２月初旬 納品 ※奥付の刊行日は１か月後（３月１日）とする。
２月 第７５回フォーラム：合同合評会の検討①、松尾さん壮行会
２月１６日 伊藤長和さん三回忌（２０１４年２月１６日逝去）
２月２０日頃 松尾さんソウル大学校留学
３月１日 梁炳贊さんへの送付（執筆礼状と本：韓国在住執筆者１３名≒数十冊）
３月 第７６回フォーラム：合同合評会の検討②、世蓮さんお祝い会
「韓国の平生教育・この１年」内容検討・執筆分担
３月 合同合評会：東京社会教育史編集委員会とのタイアップ企画
４月 第７７回フォーラム：合同合評会ふりかえり、５月訪韓準備、「この１年」検討
５月 韓国平生教育学会 春季研究大会（韓国側執筆者への出版報告を兼ねる）
５月 第７８回フォーラム：５月訪韓ふりかえり、「この１年」原稿検討①
６月１０日（土）６月民主抗争３０周年（１９８７年６月１０日、国民集会）
６月 第７９回フォーラム：「この１年」原稿検討②
７月 第８０回フォーラム：「この１年」最終調整
８月 第８１回フォーラム：「この１年」完成、暑気払い
■第６８回韓国生涯学習研究フォーラム記録
小田切督剛（Thu, 13 Oct 2016 10:49）
日時：２０１６年１０月１０日（月）午後５時～９時（２次会１０時３０分まで）
場所：風の部屋（杉並・西永福）
参加者：小林文人、瀬川理恵、李正連、呉世蓮、金宝藍、松尾有美、小田切督剛
昨日（１０日）はカムサハムニダ！ 呉世蓮さんが博士学位授与式で総代になり桂花陳酒でお祝い。瀬川理恵さんが仕事帰りに駆けつけて、文人先生から「瀬川さんも、頑張っていますね！」とワインで激励。藤田美佳さん、山添路子さん、肥後耕生さんからも律儀な欠席連絡をいただき、ありがとうございました。いつもながら議論百出で、とても刺激を受けました。
社会教育学会（弘前大学）のラウンドテーブルのふりかえりから、「一般行政と社会教育行政の関係をどう見るか？」や「社会教育概念と生涯教育概念の発展的統合による、社会教育の復権とは？」といった議論が出ました。また終章の「今後の展望－東アジア型モデルに向けて」をめぐっては、「韓国平生教育法の水準と刮目（かつもく）すべき躍動」や、「アジアと対比される近代ヨーロッパ・モデルとは？」「対比しつつ多元的に見るとは？」といった議論が出ました。いずれも、出版まで最終段階にある『躍動する韓国の生涯学習－市民・地域・学び』に活かします！
次回第６９回は、１１月１３日（日）午後５時から風の部屋で、同書に載せる統計資料を最終確認します。データに関心のある方、これまで韓国フォーラムに参加したことのなかった方も大歓迎です、ぜひ風の部屋にお越し下さい。
内容：
１ 日本社会教育学会 第６３回研究大会 ラウンドテーブル⑤について
（１）ふりかえり （２）参加者の感想（成果と課題）
２ 内容について ※別紙「目次（案）」参照
（１）各章・各節「見どころ・学びどころ」：原稿を確認したが論文調が多いため、「韓国についてほとんど知らないが、関心を持っている人」に向けて、わかりやすくポイントを絞って小田切が修正する。また、執筆者が抑制的に使った表現（例「形式的な民主化」）をそのまま使うのでなく、編集委員の立場から躍動を描くよう努める。
（２）第１章第１節：タイトルについて、原文が「市民性学習」だったものを誤って「市民性教育」と訳したことに気づいたため、今後は「地域運動と市民性学習」とする。
（３）第４章第４節：最終版を金宝藍さんから小田切に送付する。
（４）第６章座談会：最終版を金侖貞さんから小田切に送付する。
（５）終章：最終節「今後の展望－東アジア型モデルに向けて」、今回議論をもとに修正。
（６）資料編２統計：追加原稿を確認。次回フォーラムで、全体を通して確認する。
また、『東アジア社会教育研究』の「韓国の平生教育・この１年」は、フォーラムでたたき台を議論しリライトしていけるよう、スケジューリングする。
３ 今後のスケジュールについて（略）
※韓国側執筆者への出版記念報告を兼ねて訪韓
【発言メモ】
○金：イ・ギュソンさんが「平生教育マウルづくり」をテーマに博士論文を執筆。参考は。
○イ・ギュソンさんは参与観察というより実践的研究。大きくいえばアクションリサーチ。参考として、長野県松川町の社会教育主事・松下拡の健康学習、福祉・教育等の集会実践など。
[https://m-repo.lib.meiji.ac.jp/dspace/bitstream/10291/13275/1/shakaikyouikushujika_17_1.pdf]
新潟県十日町の田村達夫は「農民のくらしと社会教育」[ http://iss.ndl.go.jp/books/R000000004-I451151-00]。
○フレイレのように、世界は学校教育型でない学び・成人教育を目指している。平生教育が高等教育の学歴に換算されること（単位銀行制）は、いろんな試みがあってよいが、社会教育の基本方向ではないのではないか。暮らしの中での学び、地域の主体形成がポイント。
○一般行政と社会教育行政の関係について。日本は政治の教育支配への反省から、教育委員会制度ができ、首長からの社会教育の独自性・独立性が主張されたが、一般行政と社会教育との間に距離ができてしまった。社会教育学者も「首長は関与するな」という論議ばかり。教育行政の独自性・独立性や専門性を担保しつつ一般行政が協力・援助する関係が求められる。広がりがないと良くない。大前哲彦（あきひこ）[ 大阪体育大学、https://www.ouhs.jp/introduction/teacher/oomae_akihiko.html]は、社会教育法第３条第３項に、地方公共団体は社会教育に必要な配慮をするよう努めるとの条項があると指摘した。また同第７条も相互の協力関係を規定している。
実態は、一般行政に対して社会教育行政は無力の状況。首長が社会教育にきちんとした認識をもち、必要な予算措置・条件整備をすることが期待される。変な首長が関与してくることもある。市民として独自性・独立性を主張すべき場合もある。
韓国ではどう展開してきたか。教育庁は教育部からの流れの歴史。しかし「平生学習都市」施策は首長・一般行政が積極的に推進してきた経過がある。
▼「躍動する韓国の社会教育・生涯学習」編集会議（第68回韓国研究フォーラム、風の部屋、20161010）
■日本社会教育学会・ラウンドテーブル報告案と写真です
【韓国フォーラム】小田切督剛（Mon, 19 Sep 2016 12:04）
19日（弘前大学・日本社会教育学会）、韓国フォーラムとして初のラウンドテーブルを行いました！ 我らが山添路子さん（エイデル研究所）をはじめ、台湾研究の山口香苗さん（東京大学・院）、中国研究の上田孝典さん（筑波大学）、公州大学校から北海道大学への交換留学生の鄭くん、長澤成次会長、内田和浩・日韓学会交流現地実行委員長（北海学園大学）からの問題提起のおかげもあり、充実した議論になりました。学会通信への報告（別紙・案－略）をつくりましたが、いかがでしょうか＾＾？ ・・・といっても制限字数が厳しすぎて残念ですが・・・・。
▼「躍動する韓国平生教育」ラウンドテエーブル（社会教育学会＠弘前、160918 上田孝典さん撮影）
■第67回韓国生涯学習研究フォーラム
・日時：９月２日（金）17:30～21;00（２次会22:300まで）
・場所：風の部屋（西永福）
・内容：ラウンドテーブル等の検討
★報告 小田切督剛（Sat, 3 Sep 2016 18:02）
・参加者（６名）小林文人、李正連、呉世蓮、金宝藍、松尾有美、小田切督剛
昨日(2日）はカムサハムニダ（ありがとうございました）！今後の韓国フォーラムの展望が見えてくるような研究会でしたね。社会教育学会のラウンドテーブルに向けて、社会教育概念や地域（マウル）、専門職論など、いくつか柱を立てて議論しました。今後、同じテーマを毎回交代でレポートして深めていき、その成果を年報に共同研究としてまとめてもよいのではと思いました。さらに東京や中国、台湾などTOAFAEC それぞれの研究フォーラムでも同じように進められれば、各フォーラムが横断的に共通課題について議論することもス
ムーズにできます。
２次会も、姜乃榮（カン・ネヨン）くんと呉世蓮（オ・セヨン）さんの博士号取得など、さまざまなお祝いが重なり、乾杯を繰り返した一夜となりました。
次回の第68回は、10月10日（月）午後５時から「風の部屋」で開きます。台湾では1911年辛亥革命（武昌蜂起）記念日であり「雙十節（そうじゅうせつ）」というのだそうです。
また東京社会教育史編集委員会『大都市・東京の社会教育－歴史と現在－』の刊行、おめでとうございます！韓国研究フォーラムの『躍動する韓国の社会教育・生涯学習－市民・地域・学び』は年明けになりそうですが、出版記念企画は東京社会教育史編集委員会とタイアップして企画できたらと思います。同じエイデル研究所からの出版でもありますし、私自身も川崎と韓国・富川（プチョン）をフィールドに、大都市社会教育の比較研究に関心を持ってきましたので・・・。というわけで、これまで韓国フォーラムに参加したことのなかっ
たみなさんも大歓迎ですので、ぜひ次回研究会、風の部屋にお越しください！
１，内容について（『躍動する韓国の社会教育・生涯学習』）
（１）まえがき：検討（詳細・略）
（２）「凡例」「基本的な用語と訳語」：前回フォーラムで検討し、修正。
（３）序章：タイトルを『韓国の社会教育・平生教育をどう理解するか』と修正することの提案。
（４）資料編：追加・呉世蓮さん「平生・職業教育財政支援金額数」次回検討。
２，今後のスケジュールについて
本は人が死んでも残る。急ぐよりは皆できちんと目を通すことが大切である。
９月２日：第６７回フォーラム：ラウンドテーブル等の検討
９月１８日：社会教育学会大会（弘前大学）ラウンドテーブル ※チラシ配布
１０月１０日：第６８回フォーラム：９月学会ふりかえり、資料編検討等
▼李正連さん（風の部屋、20160902） 小田切督剛・撮影 ＊南の風3722号・ぶ欄→■
■第６６回韓国生涯学習研究フォーラム記録
お誘い 小田切督剛（Thu, 23 Jun 2016 09:45）
日時：２０１６年７月８日（金）午後５時～
場所：風の部屋（杉並・西永福）
２００６年に『韓国の社会教育・生涯学習－市民社会の創造に向けて』を刊行しましたが、この１０年間の動きをもとに『躍動する韓国の生涯学習－市民・地域・学び』を秋に刊行します。前回のフォーラムは、９月１８日（日）午後の社会教育学会ラウンドテーブル（弘前大学）の企画で盛り上がりました。
「韓国にチラッと関心がある人に『行ってみようか』と思わせるように、堅苦しくならないよう注意しよう！」「輪になって語り合う、沖縄の『ゆんたく』のイメージで行こう！」「でも、学会という場なのだから、理論的な示唆と実践を発表するよう留意し分担しよう！」などなど。社会教育概念、文解・リテラシー、地域とマウル共同体、専門職論（社会教育主事と平生教育士）の４点で準備していきます。
さらに今回のフォーラムでは、１２月３～４日（予定）の公民館学会自由研究発表（千葉大学）を企画します！関心を持った方は大歓迎ですので、ぜひお越しください！
○第６６回韓国生涯学習研究フォーラム（当日・レジメ）
＜２０１６年７月８日（金）午後５時～、風の部屋（杉並・西永福）
１ 内容について ※別紙「目次（案）」参照
（１）まえがき：梁炳贊さん執筆中。より若い世代の編者により、継承と発展を期したことを強調し、思いを込める。→７月８日（金）検討予定。
（２）序章：６月２１日（火）に梁炳贊さんと金侖貞さんが協議。→金侖貞さんが加筆・修正中。→７月８日（金）検討予定。
（３）第１章第３節：執筆者の姜大仲（カン・デジュン）さんから６月１０日付けメールで「『平生』を『生涯』と訳すことなどは、韓国にそのような名称の機関や組織、政府の部署などが存在すると、日本の読者に誤解させることになる。これは大きな問題である」と申し出あり。→６月１３日（月）にパク・チスクさん（ソウル大学博士課程）から加筆・修正済み原稿を受領。→第６６回フォーラムで検討予定。
２、出版スケジュールについて
人が死んでも本は残る。急ぐより皆できちんと目を通すことが大切である。７月８日（金）午後５時～風の部屋 第６６回フォーラム：追加到着原稿、チラシ等の検討
７月２０日 黄宗建先生１０周忌（２００６年逝去）
８月１日（月）入稿→デザイン会社が組版・台割り
８月２７～２９日 社全協第５６回全国集会（明治大学）※チラシ配布
９月２日（金）第６７回フォーラム：ラウンドテーブル等の検討
９月 校正
９月１６～１８日 社会教育学会９月大会（弘前大学）
※チラシ配布、ラウンドテーブル開催
１０月 第６８回フォーラム：日韓学術交流研究大会への報告検討、索引づくり等調整
１１月 第６９回フォーラム：日韓学術交流研究大会の確認、
公民館学会自由研究発表等の検討
１１月１３日？刊行 ※１９７０年１１月１３日全泰壱（チョン・テイル）
１１月１２～１３日 第８回日韓学術交流研究大会（北海学園大学）
※韓国側執筆者への報告、出版記念会を兼ねる。
１２月３～４日 公民館学会第１５回研究大会（千葉大学）
３、出版企画について（以下・略）
報告 小田切督剛、Sun, 10 Jul 2016 17:16
日時：2016年7月8日（金）午後5時～7時30分（２次会午後10時まで）
場所：風の部屋（杉並・西永福）
参加者：小林文人、李正連、呉世蓮、松尾有美、小田切督剛
１ 内容について ※別紙「目次（案）」参照
（１）まえがき：梁炳贊さんの原稿受領。韓国と日本は「近くて遠い国」といわれたが、相互交流が深まってきた。韓国のことを日本の人が知り、日本のことを韓国の人が知り、お互い刺激して示唆を得るという「知る」段階から、韓国の躍動が含んでいる課題や日本の停滞の課題を共有し、共通課題を論じるという「共有する」段階に入ってこそ、この本が日本にとって大事になる。
「日本のことしか話せない」という段階を脱して、自分の課題として韓国の状況を見て、韓国の人と共に共通課題について展望を考える、という姿勢が必要である、といった内容を第１段落の後半に「さらにもう一歩進み・・・」と加筆する。例えば、平生教育士を公的セクターにどう定着させていくかという課題と、社会教育主事が公的セクターばかりで、ある自治体では1950年代の10数人から80人まで増えたのに10数人に戻った現状をどう打開していくかという課題を共に考えるという姿勢がなければ、なぜ韓国に行くのかが問われるだろう。
（２）凡例：目次の後に１ページ掲載し、「くわしくは巻末を参照」とする。第１章第３節執筆者の姜大仲（カン・デジュン）さんから６月１０日付けメールで「『平生』を『生涯』と訳すことなどは、韓国にそのような名称の機関や組織、政府の部署などが存在すると、日本の読者に誤解させることになる。これは大きな問題である」と申し出あり。→６月１３日（月）にパク・チスクさん（ソウル大学博士課程）から加筆・修正済み原稿を受領。→申し出を踏まえ凡例（案）を検討。次回までに加筆・修正。
（３）序章：６月２１日（火）に梁炳贊さんと金侖貞さんが協議。→７月４日に金侖貞さんから加筆・修正済み原稿を受領。「まえがき」と重複する日本社会教育学会と韓国平生教育学会との学術交流協定の経過などを削除。→確認済み
（４）コラム：８人全員の原稿が揃ったので、どの節の間に入れるか決める。→次回検討
（５）資料編：「１０の宣言等」の原稿が揃った。→確認済み
（６）基本的な用語と訳語：まえがきに「共に議論するプラットフォーム」
「同じ『言葉』を通して」とあるが、基本的な用語と訳語の整理、さらには辞典づくりを通じて、矛盾のないように共通認識を作っていく作業が必要。『教育社会学辞典』（東洋館出版社、1967年）や『新教育社会学辞典』（東洋館出版社、1986年）はあったが、『社会教育・生涯学習辞典』（朝倉書店）は2002年の企画から2012年の刊行まで10年かかった。韓国平生教育学会では『平生教育辞典』が以前から検討されている。今後、（仮称）『東アジア教育文化辞典』を刊行することも重要。そのためにも、日本、韓国、台湾、中国の識者にインタビューし、東アジアの社会教育・生涯学習の歴史をまとめておく必要がある。
２ 出版スケジュールについて（略）
３ 出版企画について（略）
（１）チラシ
・８月２７～２９日、社全協第５６回全国集会で配布。目次を載せるなど工夫する。
（２）社会教育学会ラウンドテーブル（申請済み）
・日 時 ９月１８日（日）午後 ※社会教育学会第６３回研究大会３日目
・場 所 弘前大学
・テーマ 躍動する韓国の生涯学習（平生学習）－市民・地域・学び
・コーディネーターの氏名・所属 李正連（東京大学）
・報告者の氏名・所属 呉世蓮（早稲田大学（非））
金宝藍（東京大学大学院）
松尾有美（東京大学大学院）
小田切督剛（韓国生涯学習研究フォーラム）
・内容（申請の際に送付したもの。200字程度）：1996年に創刊された『東アジア社会教育研究』が第20号を迎えた。韓国や台湾、中国などのこの20年の躍動は目をみはるものがあり、実践や研究の交流を進めていくことがますます重要となっている。本ラウンドテーブルでは、韓国には日本と異なるどのような特徴と躍動があり、何をどう学ぶべきか、特にこの10年に焦点を当てて議論を深めたい。
・韓国にチラッと関心がある人に「行ってみようか」と思わせるように、堅苦しくならないよう注意する。輪になって語り合う、沖縄の「ゆんたく」のイメージ。
・堅苦しくしない一方、学会という場であり、理論的な示唆と実践を発表するよう留意し分担。①松尾：社会教育概念。社会教育法は不十分な部分は多いが、日本で社会教育というのは単なる保守性なのか、積極的な意義はないのか。日本では社会教育と生涯教育の結合に失敗したが、事例の蓄積がある。民衆意識に社会教育はあり、生涯教育はない。一方、植民地支配との関係もあり、韓国や台湾では社会教育概念は消えつつある。大きくは「社会教育の行政的展開と市民運動の実践的展開による、市民社会の形成に向けた、東アジアにおける社会教育概念の解体と復権」が課題か。②世蓮：多文化を含む文解・リテラシー、③宝藍：地域とマウル共同体、④小田切：専門職論（職能団体、専門職の自律性、倫理綱領）レジメを各自１ページ弱で準備。
（３）公民館学会第１５回研究大会 自由研究発表→梁炳贊さんが田光秀さんと2015年の年報に「韓国平生教育専門機関の発展過程と地域化の試み」を発表されたばかりでもあり申し込まない。寺中構想の地域多元論と、平生教育固有の地域施設論に注目したい。
４ 次回―第６７回韓国生涯学習研究フォーラム
日時：９月２日（金）午後５時～
場所：風の部屋
内容：ラウンドテーブル等の検討
■第６５回韓国生涯学習研究フォーラム・・・９月には学会ラウンドテーブルも！＞
ご案内 小田切督剛（Fri, 3 Jun 2016 17:48）
日時：２０１６年６月１０日（金）午後５時～
場所：風の部屋（杉並・西永福）
２００６年に『韓国の社会教育・生涯学習－市民社会の創造に向けて』を刊行しましたが、この１０年間の動きをもとに『躍動する韓国の社会教育・生涯学習－市民・地域・学び』を初秋に刊行します。
今回のフォーラムは、この本を「日本と韓国の現場の実践家、市民同士の対話の『橋』をかける」（エイデル研究所・山添路子さん）よう生かしていくため議論を深めます。例えば、①「日本のまちづくりと韓国のマウルづくりの違いは、市民社会性にある」という提起について、②「生涯教育士 価値宣言文」などの解題について、③原語のままではわかりにくい表記の翻訳（「邑・面・洞」と「町字〔ちょうあざ〕」など）、さらには④９月１８日（日）午後、弘前大学で社会教育学会ラウンドテーブルとして開催する「躍動する韓国の社会教育・生涯学習－市民・地域・学び」の内容についてなど、細かいようですが重要な点を議論します。関心を持った方は大歓迎、ぜひお越しください！
▼第６５回韓国研究会（風の部屋、20160610）
＊報告 小田切督剛
日 時 ２０１６年６月１０日（金）午後５時３０分～８時 ※午後８～９時半「蘭」
参加者 ６人：小林文人、李正連、呉世蓮、金宝藍、松尾有美、小田切督剛
１ 内容について ※別紙「目次（案）」参照
（１） まえがき：梁炳贊さん執筆中。より若い世代の編者により、継承と発展を期したことを強調し、思いを込める。７月８日（金）第６６回フォーラムで検討予定。
（２） 序章：金侖貞さん執筆の時代区分→梁炳贊さん執筆の2007年以降の動き→金さん執筆の各章・節を位置づける６つの視点、という流れでスムーズになった。
（３） 第１章第３節：執筆者の姜大仲（カン・デジュン）さんから６月１０日付けメールで「『平生』を『生涯』と訳すことなどは、韓国にそのような名称の機関や組織、政府の部署などが存在すると、日本の読者に誤解させることになる。これは大きな問題である」と申し出あり。韓国では「生涯教育」が日本でいう「キャリア教育」のように使用されることなどを考慮し、訳語を見直し、凡例にまとめることとする。
（４） 第６章：小見出しを工夫する。
（５） 特論：10年の躍動があるとすれば示唆するものは何かについて、3,000字、２ページ程度で７点まとめる。実像は本当に躍動しているのか。矛盾を含みながら少しずつ進んでいるという多面性、多様な実態を視野に入れなければ薄いものになる。
（６） コラム：上野景三、上田孝典両氏から届き、計７人。
（７） 資料編１「１０の宣言・条例」：①背景や全体状況、②地域の特徴など、解題の内容を整える。地域や領域のバランスを考慮する。安養市の解題は『東アジア社会教育研究』第４・５号の金済泰さんの前史に触れる。
（８） 資料編２年表：各章・各節から追加し充実化させる。
（９） 資料編３統計：画期的な資料となる。研究者は、政府の資料をそのまま発表するのでは政府の言いなり。その資料をどうオーガナイズし分析するかが重要。
２ 出版スケジュールについて
本は人が死んでも残る。急ぐよりは、皆できちんと目を通すことが大切である。
６月２８日（火）～８月 入稿→デザイン会社が組版・台割り
７月８日（金）午後５時～風の部屋第６６回フォーラム：追加到着原稿、チラシ等の検討
７月２０日 黄宗建先生１０周忌（２００６年逝去）
８月２７～２９日 社全協第５６回全国集会（明治大学）※チラシ配布
８月３１日 公民館学会第１５回研究大会 自由研究発表 申込締切
９月上旬 校正
９月２日（金）第６７回フォーラム：ラウンドテーブル等の検討
９月１６～１８日 社会教育学会９月大会（弘前大学） ※チラシ配布、ラウンドテーブル開催
１０月上旬 索引づくり等最終調整
１０月 第６８回フォーラム：日韓学術交流研究大会への報告の検討
１１月上旬 刊行
１１月 第６９回フォーラム：公民館学会自由研究発表の検討
１１月１２～１３日 第８回日韓学術交流研究大会（北海学園大学）
※韓国側執筆者への報告、出版記念会を兼ねる。
１２月３～４日 公民館学会第１５回研究大会（千葉大学）
３ 出版企画について
（１） チラシ ８月２７～２９日、社全協第５６回全国集会で配布。目次を載せるなど工夫する。
（２） 社会教育学会ラウンドテーブル（申請済み）
・日 時 ９月１８日（日）午後 ※社会教育学会第６３回研究大会３日目
・場 所 弘前大学
・テーマ 躍動する韓国の生涯学習（平生学習）－市民・地域・学び
・コーディネーターの氏名・所属 李正連（東京大学）
・報告者の氏名・所属 呉世蓮（早稲田大学（非）） 金宝藍（東京大学大学院）
松尾有美（東京大学大学院） 小田切督剛（韓国生涯学習研究フォーラム）
・内容（申請の際に送付したもの。200字程度）：1996年に創刊された『東アジア社会教育研究』が第20号を迎えた。韓国や台湾、中国などのこの20年の躍動は目をみはるものがあり、実践や研究の交流を進めていくことがますます重要となっている。本ラウンドテーブルでは、韓国には日本と異なるどのような特徴と躍動があり、何をどう学ぶべきか、特にこの10年に焦点を当てて議論を深めたい。
・韓国にチラッと関心がある人に「行ってみようか」と思わせるように、堅苦しくならないよう注意する。輪になって語り合う、沖縄の「ゆんたく」のイメージ。
・ 堅苦しくしない一方、学会という場であり、理論的な示唆と実践を発表するよう留意し分担。①正連：社会教育概念。日本で社会教育というのは単なる保守性なのか。②世蓮：多文化を含む文解・リテラシー、③宝藍：地域とマウル共同体、④小田切：専門職論（職能団体、専門職の自律性、倫理綱領）レジメを各自１ページ弱で準備。
（３） 公民館学会第１５回研究大会（千葉大学）自由研究発表
・８月３１日申込締切。７月８日（金）第６６回フォーラムで検討予定。
■第６４回韓国生涯学習研究フォーラム
・・・関心のある方、大歓迎！ 小田切督剛（Sun, 1 May 2016 17:36）
日時：2016年５月１３日(金)午後５時～６時30分(終了後、高井戸へ移動)
場所：風の部屋（杉並・西永福）
２００６年１０月に刊行した『韓国の社会教育・生涯学習～市民社会の創造に向けて』（エイデル研究所）は、韓国生涯学習研究フォーラム出帆のきっかけとなりました。その後１０年の実践・研究の蓄積を土台に、続編として「日本と韓国の現場の実践家、市民同士の対話の『橋』をかけるような本」（エイデル研究所・山添路子さん）の編集を進めてきました。既に本編の入稿は始まっていますが、議論が続く序章や資料編などについて話し合います。韓国フォーラムは毎回初参加の方が来られて嬉しい限りです。関心を持った方は大歓迎ですので、ぜひお越しください！
なお、終了後、高井戸に移動し、「東アジア社会教育」編集委員会に合流します。韓国フォーラムのエネルギーで、TOAFAEC全体を盛り上げていきたいと思います！
▼ ＊小田切督剛・撮影
＊報告 小田切督剛
参加者(７人)：小林文人、山添路子、李正連、呉世蓮、金宝藍、松尾有美、
１ 内容について ※別紙「目次（案）」参照
（１）まえがき：金侖貞さんが案文を執筆したが、梁炳贊さんに執筆していただくとよい。2006年本に言及する時は、編者を明示することで、今回の本がより若い世代の編者により継承と発展を期したことを強調する。もっと思いを込めて書くようにする。
（２）序章、第２章第２節：金侖貞さんから原稿受領。次回検討。
（３）特論： 10年の躍動があるとすれば示唆するものは何かについて、3,000字、２ページ程度で７点まとめる。実像は本当に躍動しているのか。矛盾を含みながら少しずつ進んでいるという多面性、多様な実態を視野に入れなければ薄いものになる。
（４）資料編１「１０の宣言・条例」：①全体状況、②地域の特徴など、解題の内容を整える。地域や領域のバランスを考慮する。安養市の解題は『東アジア社会教育研究』第４・５号の金済泰さんの前史に触れる。
（５）資料編２年表：各章・各節から追加し充実化させる。
（６）資料編３統計：画期的な資料となった。研究者は、政府の資料をそのまま発表するのでは政府の言いなり。その資料をどうオーガナイズし分析するかが重要。
２ 出版スケジュールについて（略）
３ 出版後の企画について
（１）社会教育学会ラウンドテーブル
※６月３０日（木）締切【必着】g029jssace-mng@ml.gakkai.ne.jp
・日時 ９月１８日（日）午後 ※社会教育学会第６３回研究大会３日目
・場所 弘前大学
・テーマ 躍動する韓国の社会教育・生涯学習－市民・地域・学び
・コーディネーターの氏名・所属 李正連（東京大学）
・報告者の氏名・所属 郭珍榮（東京学芸大学大学院）、呉世蓮（早稲田大学（非））、
金宝藍（東京大学・院）、松尾有美（東京大学・院）、小田切督剛（韓国フォーラム）
・内容（200字程度）
1996年に創刊された『東アジア社会教育研究』が第20号を迎えた。韓国や台湾、中国などのこの20年の躍動は目をみはるものがあり、実践や研究の交流を進めていくことがますます重要となっている。本ラウンドテーブルでは、韓国には日本と異なるどのような特徴と躍動があり何をどう学ぶべきか、特にこの10年に焦点を当てて議論を深めたい。
（２）出版記念シンポジウム
※東京大学？上田孝典さんなどTOAFAEC関係４～５人に依頼する。
（３）各地巡回ミニ企画
（４）韓国側執筆者への報告：韓国平生教育学会年次学術大会に合わせ訪韓？
（１１月？）※梁炳贊先生に、韓国側の集まりやすい機会など相談する
４ 次回：第６５回韓国生涯学習研究フォーラム
日時：６月１０日（金）午後５時～ 場所：風の部屋
内容：序章、第２章第２節、資料編、出版後の企画の検討
■第６3回韓国生涯学習研究フォーラム
・・・関心のある方の参加、大歓迎！ 小田切督剛（Tue, 5 Apr 2016 17:12）
:・日時：２０１６年４月１０日（日）午後３時～６時
・場所：風の部屋（杉並・西永福）
２００６年１０月に刊行した『韓国の社会教育・生涯学習～市民社会の創造に向けて』（エイデル研究所）は、韓国生涯学習研究フォーラム出帆のきっかけとなりました。その後１０年の実践・研究の蓄積を土台に、続編として「日本と韓国の現場の実践家、市民同士の対話の『橋』をかけるような本」（エイデル研究所・山添路子さん）の編集を進めてきました。
既に２月から本編の入稿が始まっており、議論が続く序章と終章、そして資料編「１０の宣言等」解題、年表などについて今回話し合い、いよいよ祝杯です！３月２６日に開かれたTOAFAEC 第２２６回研究会で韓国について報告しましたが、関心を持った方は大歓迎ですので、ぜひお越しください！
報告 第６３回韓国生涯学習研究フォーラム （小田切督剛、Tue, 12 Apr 2016 15:17）
日 時 ２０１６年４月１０日（日）午後３時～６時
場 所 風の部屋（杉並・西永福）
参加者 ８人：小林文人、藤田美佳、山添路子、李正連、上田孝典、金宝藍、松尾有美、
小田切督剛
※ 以下、赤字が今回の会議で修正（または新たに決定）した部分
１ 全体について
（１） 目次（案）
（２） 今後のスケジュール
４月１０日 第６３回フォーラム
１１日～ 原稿の修正
１５日 小田切あて送付 → チェック → 本文をまとめて入稿
３０日 追加到着原稿（序章、第２章第２節、資料編など）締切
５月１３日 第６４回フォーラム：追加到着原稿の検討
午後５時～６時３０分、風の部屋（終了後、高井戸へ移動）
５月～６月 組版
６月下旬 校正
７月上旬 索引づくり等最終調整
８月１５日 刊行
８月２７～２９日 社全協全国集会（東京）
９月１６～１８日 社会教育学会９月大会（弘前）
※ラウンドテーブルを６月３０日までに申込予定（小田切）
１１月１２日～１３日 第８回日韓学術交流研究大会（北海学園大学）
※１０月２０日～２２日との情報もあり要確認
２ 各章について
（１） 目次：執筆者の漢字表記を確認したほか、「生涯学習」に用語を統一するなど修正。
（２） 凡例：基本的な用語解説を新たに設ける。
（３） 序章：金侖貞さんから「身内の葬儀のためすみませんが執筆作業延期」と連絡あり。
→ ４月３０日締切、５月１３日に検討
（４） 第２章第１節：異なる類型の事例を紹介しわかりやすい。→小田切チェックへ。
（５） 第２章第２節：金侖貞さんから「８割方執筆したが分量が少なく継続」と連絡あり。
（６） 終章：５月１３日に検討
（７） 資料編・韓国生涯学習の歩みが紡ぎ出す宣言・条例：「プルムの教育目標」を
梁炳贊先生から紹介の「教育共同体への夢」に差し替え。解題は５月１３日に検討
（８） 資料編・年表：各章原稿や「韓国の平生教育・この１年」により加筆する。
（９） 資料編・統計：５月１３日に検討
３ 出版後の企画について
（１） 出版記念シンポジウム：５月１３日に検討
（２） 韓国側執筆者への報告：韓国平生教育学会年次学術大会に合わせ訪韓？（１１月？）
（３） 各地巡回ミニ企画：社会教育学会ラウンドテーブルを皮切りに開催
４ 次回
第６４回韓国生涯学習研究フォーラム
日 時 ５月１３日（金）午後５時～６時３０分
場 所 風の部屋（終了後、高井戸へ移動）
内 容 追加到着原稿の検討
■第６２回韓国生涯学習研究フォーラム
報告：金侖貞（Mon, 14 Mar 2016 00:58）
日時：2016年3月12日（土）15時～ ＠風の部屋
参加者：小林文人、小田切督剛、李正連、呉世蓮、松尾有美、山添路子、金侖貞
内容：今年に入って2回目に開催された研究会では、主に序章と終章の内容について議論を中心に進めました。
序章の内容に関しては、韓国の社会教育に初めて触れる方にもわかりやすいように、韓国平生教育を時期区分して分かりやすく伝えるとともに、平生教育の全体的構造を提示し、韓国の平生教育を構造的かつ多元的に理解できるように、修正することが指摘され、今回の書籍で扱う2007年以降の韓国平生教育の躍動の様子だけでなく、それ以前の時期や構造に言及しながら、現在の躍動的な動きがいかなる意味を有するのかを意識するように、という意見もありました。
また、終章の内容については、韓国の平生教育に関する内容を網羅的に書くのではなく、何を伝えるのかのポイントを意識し書き直すことが求められました。さらに、終章において大事だったのは、日本と韓国の社会教育がどのような違いを持っているのかではなく、どういう共通課題を有しているのかという重要な論点をきちんと位置づけていることで、単に韓国の平生教育を紹介するという研究に留まらない、日本の社会教育に対する示唆や日韓比較研究の視点が活かされていました。
そして、資料においては、韓国平生教育に関する統計や法律、年表などについての意見交換が行われました。
今まで何年もの議論を積み重ねてきたわけですが、きちんと社会に発信できるような有意義な書籍にしたいものです。今後とも作業は続きますが、出版にむけて力を出したいです。
次回の研究会は、4月10日（日）となりますが、その前に3月26日午後のTOAFAEC第227回研究会において、小田切さんが発表されるので、韓国平生教育にご関心のある方は、ぜひTOAFAECの研究会にもいらして下さい。お待ちしています。
▼第６２回研究会（風の部屋、160312） 小田切督剛・撮影
■第６１回韓国生涯学習研究フォーラム
金 侖貞 （Mon, 18 Jan 2016 23:5）
＜「躍動する韓国・生涯学習」編集－今年中の刊行を目指して＞
２０１６年・最初の研究会ご案内です。
本日（18日）かなり雪が降っていましたが、皆さまはいかがでしたか。今週の土曜日も寒い一日になりそうですが、この間、進捗状況はいかがでしょうか。久しぶりにお目に掛かるので、楽しみにしていますが、今年中の刊行を目指して頑張りたいと思いますので、皆様のご協力も宜しくお願い致します。
今週の土曜日１月23日は15時から「風の部屋」となりますので、ご出席のほう、宜しくお願い申し上げます。
＊記録 金 侖貞 （Sun, 31 Jan 2016 22:44）
・参加者(敬称略)：小林文人、小田切督剛、李正連、金宝藍、呉世蓮、姜乃栄、姜ハラン、
山添路子、金侖貞
・内容：2016年初めての研究会は、前回の研究会でもご一緒だった姜乃栄さんとハランさんがきて下さいまして、さらに、お忙しい中、お時間を割いて山添さん（エイデル研究所）が参加して下さいました。
文人先生の新年のご挨拶から始まり、まずは、序章と終章、そして「韓国の生涯学習の躍動がわかる10本」の解題の内容をどのようにするのかについて議論し、出版までのスケージュルを確認しました。
「韓国の生涯学習の躍動がわかる10本」の解題においては、梁先生と李先生が担当することとなり、翻訳者が担当した原稿とかかわる宣言などについては、、その経緯などをまとめて、李先生に送ることになりました。10本の中の一つである「平生教育士価値宣言文」は、当日金宝藍さんが訳して持ってきましたが、こういった10本がどのように日本の社会で受け入れられるのか、楽しみです。
また、序章に関しては、市民に向けて発信されるものであるだけに、できるだけ読みやすいものにするとともに、2006年の『韓国の社会教育・生涯学習』において文人先生や伊藤先生が提示した視点をどのように継承し、新しい視点を出していくのかを意識しながら執筆することとなりました。
終章については、小田切さんと李先生が２月末の議論を通して内容を明確にすることとなり、序章と終章の原稿は、次回の研究会（３月12日）で検討することが決まりました。
さらに、今後に向けて、翻訳が終わった原稿をより自然な文章に修正して、できるところから入稿していくことになり、今年中の刊行をめざし、より一層スピードを上げていくことになるかと思います。
新年最初の研究会でもあり、山添さんがきて下さった嬉しさで、姜乃栄さんが手土産で持ってきて下さった白ワインや文人先生が用意して下さったワインなども交えながら、韓国の大学をめぐる動きなどについての情報も共有したりしました。次回の研究会は、3月12日（土曜日）15時から「風の部屋」となります。年度末となり、お忙しい時期ではあるかと思いますが、予定して下さいますよう、宜しくお願い致します。お待ちしております。
＊2007～２０１５年までの記録→■
▼韓国本・編集会議－韓国からヤン先生などを迎えて （東京・品川、20130802）
左より金宝藍、鄭賢卿、小林、崔一先、呉世蓮、郭珍栄、李正連、梁炳賛、金侖貞の皆さん
▼後列左２人目の鄭賢卿、３人目に梁炳賛、６人目・瀬川理恵、前列２人目の崔一先、
左端・伊藤長和各氏歓迎会 （神田・放心亭、120822）
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